我的青梅竹馬是校花 第487章 胡老師

    「胡老師……」

    「胡教授……」

    見到這年人，有些學生連忙打招呼，並且把路給讓出來。￥f一筆閣小說，.e.com

    這位姓胡的老師走到我的面前，我才注意到這是一位非常樸素的老先生。

    他的頭髮已經花白了，帶着一個老花眼鏡。身穿着一件亞麻的襯衫，下身穿着一條青棉布長褲，腳是一雙老布鞋。

    他手戴着一塊手錶，磨損的地方不少，看着是有些年頭了。除此之外，是胸前衣袋別着的鋼筆挺引人注目，再無別物。

    「胡老師。」宋穎衝着這位老先生打了聲招呼，然後站在我身旁。

    儘管這是她下意識的動作，但我卻很感動。因為在宋穎的潛意識，她還是關心我的。

    「小伙子，你不是我們學校的學生吧？」胡老師看了我一眼，開口問道。

    我點點頭，道：「是的。我來找人，結果被他們圍在了這兒。沒曾想，還把您老給驚動了。」

    胡老師擺擺手，道：「談不驚動不驚動的，我是一個普通的老師，學生之間鬧意見，我得過來給你們解決。我剛剛聽你說的很好，怎麼還動起手了呢？」

    胡老師是注意到那高個青年鼻血橫流，才有此一問。

    我輕笑一聲，道：「若不動手，我也不會說這些託辭了。老先生既然是他們的師長，也認為我說的有道理，不知道能否代表他們，讓我離開呢？」

    胡老師搖搖頭，道：「小伙子，你說的話有幾分道理不假，但你動手在先，這是你的不對了。而且你認錯的態度也不好，我要是讓你這麼離開了，那我怎麼跟這幫學生交代呢？」

    「老先生想要我怎麼做？」我問道。

    這人年紀大了，談不德高望重，但也稱得桃李天下，我犯不着因為這點小事得罪這麼一個老知識分子。

    所以我把姿態放得很低，但言語之，卻是寸土不讓。

    尊重是一方面，捍衛自己的權益，也是一方面。

    胡老師笑了笑，道：「打傷了人，要送去醫，你說是與不是？」

    我點點頭，道：「是。」

    說着，我掏出電話，打了120，讓醫院過來將這高大個帶走。籍此產生的費用，也由我來支付。

    「老先生，可還滿意？」掛斷電話之後，我對胡老師說道。

    胡老師道：「不錯。」

    我輕笑一聲，道：「我要做的，已經做完了。您的學生需要做什麼，老先生可否說道一二？」

    胡老師笑了笑，道：「原來你是在這兒等着我呢！」

    說着，胡老師環視眾人，道：「這件事，我在來的路，已經有同學跟我說清楚了。這個小伙子動手打人，為什麼他會動手打人？還不是咱們的學生咄咄逼人，人家無奈之下，才採取了相應的措施？要我來判，被打的學生，記過一次，醫藥費自付，跟這個小伙子一點關係都沒有！」

    聽到胡老師的話，在場的學生議論紛紛，都覺得這老傢伙是不是腦袋也被人打了？

    「你們的出發點，是不懷好意。但凡你們的立場是正義的，不會一起圍堵這個小伙子。人家為什麼到這裏找這個女同學？他們的關係是怎樣的，你們清楚嗎？我不反對你們追求喜歡的人，但是戀愛是建立在相互尊重，相互傾慕的基礎。」

    「為什麼我們提倡自由戀愛？你們在場的諸位，誰能告訴我，『自由』，是什麼意思？」胡老師的聲音提高了一些，他的目光從這些人的身掃過，卻沒有一個人敢直視他的雙眼。

    「萬事萬物，皆有其規律。你按照其的規律來，是自由；你不按照其的規矩來，是束縛。你無視道德禮法，會對別人產生傷害。別人在維護他們權益的時候，會損傷到你所謂的『權益』。歸根結底，是你違反了規矩在先，別人維權在後。別人的行為即便過激，也是正當；你的行為即便緩和，也是不當。」

    「你想要公正，要絕對的公正。那麼首先你行事要滴水不漏，否則這世只有相對公正。而所謂的相對公正，是對你個人公正，對別人不公正。這樣的公正，諸位覺得需要存在嗎？」

    「我為什麼說這個小伙子沒有過錯？是因為他二人認識在前，有誤會在後。現在這個小伙子過來找這個學生解決他們之間的誤會，你們一個兩個的跟着搗亂，這叫什麼？這叫『從作梗』，是不學無術！」

    「這兒是什麼地方？自習室是給你們佔着虛耗光陰的地方嗎？」

    「看看你們一個個的樣子，你們有何顏面說自己是大學生？沒錯，你們的知識，是一名合格的大學生，但你們見識和教養，卻不是一個合格的大學生。」

    「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。你們口口聲聲念叨的『博學而篤志，切問而近思，仁在其矣。』有誰能和我說說，這究竟是個什麼意思？」胡老師看向眾人，朗聲問道。

    宋穎回道：「博覽群書，廣泛學習，不改自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事情，仁德在其了。」

    胡老師點點頭，「嗯」了一聲，很是滿意。

    「博覽群書，廣泛學習，這一點在座的諸位十之八九，都能做到。但你們的志向在哪？又有多少能夠不改初心，是一個值得考慮的問題。」

    「能夠懇切地提問，不是在向地位自己高的人提問時能夠保持懇切的態度，不恥下問，依然能夠懇切地提問，才是心悅誠服。」

    「多考慮當前的事情，這是『近思』廣泛流傳的釋義。在這裏，我更改一下，大家多考慮考慮自己的事情，因為大家不管是在思想，還是財富，都沒有達到可以兼濟天下的程度。在這之前，還是獨善其身。如果人人都可以『善其身』，還需要別人來兼濟天下嗎？」

    「莘莘學子，國之棟樑。我希望這一課，能夠使你們受益終身。」胡老師的目光從眾人身掠過，最後落在了我的身，他那洪亮的聲音讓我至今記憶猶新——「下課！」

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