第二十九章劉銘遇險
再次鄭重聲明:本書雖然處於類似於現代的環境,但當中一切內容都是虛構的,請不要和先現實掛鈎。還請謹記這是小說!這是小說!這是小說!重要的事情說三次!
「師父,師父!大事不好了!」
剛剛結束早課的元清微剛起身,就是聽到關成一臉慌張的跑了進來。元清微聞言,面色微變,詢問道:「可是你劉師叔祖出事了?」
「師父,你怎麼知道?」關成看着元清微給呆呆的回了一句。
「同你關係好,還急的你跑來找我求救的,除了你劉師叔祖,還有誰?」元清微皺眉,暗暗掐刷,作為宗門之人,劉銘是有氣息留在太乙觀中。
元清微以秘法感應推算,發現對方並無性命之憂,稍稍放心,對着關成問道:「給我詳細說說,到底是怎麼回事?」
「是這樣的!」看着元清微神情,關成也是稍微放下了心中的擔憂,一點點將事情的起因經過結果告訴了元清微。
原來,這次找劉銘看風水的人,其實是一家私人教育機構,自稱是一所健康求知的學校。實際上就是一所通過軍事化管理,矯正學生不良習慣的學校。
這種學校因為帝國內部大量望子成龍的父母,數量繁多,數不勝數,可質量卻不怎麼樣。而尋找劉銘的這所學校,並不算好,因為這所學校出過人命。
當然,不是說學生死在學校里,而是在回去後,因為種種壓力,抑鬱而死,整體看上去和學校沒有一點關係。所以,這所學校在封閉一段時間後,便重新「開業」了。
也不知道是不是因為有學生死過的關係,再或者一切其他的原因,這所學校從那以後,每到晚上總是會出現一些奇奇怪怪的事情。一開始還能壓得下去,可當第一個「老師」出現問題的時候,校長就是知道事情不對。
而劉銘也就是基於這樣的情況,前去堪輿風水,以至於陷在其中。
而關成之所以會發覺不對,是因為劉銘原定在昨天晚上回來,可關成昨天打電話和劉銘聯繫的時候,對方沒有接電話。心中有些擔憂的關成就是一大早和黃勝聯繫,拜託他問問劉銘倒地怎麼回事。黃勝和關成不同,一聽就是知道出了事情,快速收集了一些那說學校的信息發給關成,才有了剛才那一幕。
「這種學校……」元清微目光暗了暗,聯繫了一下黃勝。
黃勝那邊有些吵鬧,似乎是有什麼人再和他匯報東西:「劉師叔這次麻煩了!要我說,會把孩子送到這種學校的家長本身就有問題。他們的思維模式,就好像種菜一樣,認為把種子種到地里就好,然後把種子放在那裏十多年,根本沒想過除草或者捉蟲。事後突然想起來,回頭看了看,發現菜壞了,立刻急急忙忙的賣了一大堆的農藥,想也不想的倒下去。也不想想,那農藥對不對,菜能不能受得了……」
「不要和我說這些廢話,直接和我說,你收集到了多少信息。」
黃勝聞言,也沒有繼續發表看法,直接將自己收集到的信息轉告給元清微。元清微聽了,也不知道怎麼說好。
黃勝的說法自然不對,畢竟很多時候,不是父母不想管,而是沒法管。
元清微記得自己曾經看過一段話「我拿起磚塊,沒法抱你,放下磚塊,沒法養你」。很多時候,不是父母不願意陪伴孩子,也不是父母不愛孩子,而是他們真的沒法留在孩子身邊。
加上大華過去有着棍棒之下出孝子的說法,到了現在,對於孩子打罵雖不多見,卻也不會少到哪裏去。在這種環境下,父母發現孩子的人生軌跡出現了問題,自然會想到暴力矯正,進而在自己無法矯正的情況下,選擇去尋求一些「專業」機構的幫助,給了不法分子,可乘之機。
所以,說這種學校存在是對的,那自然是不可能。說這種學校存在是錯的,也不現實,存在即為合理,既然有這樣的學校存在,自然是有這樣的市場需求。
只是,就元清微個人看來,這種學校的教育方式的成果,本質上有點斯德哥爾摩效應的感覺,斯德哥爾摩效應一詞源自於元清微前世記憶。今生元清微沒有專門去了解過,主世界的心理健康發展不知道有沒有類似的詞彙,但類似的東西應該存在。
斯德哥爾摩效應,也被又稱斯德哥爾摩症候群、人質情結和人質綜合徵,指的是犯罪的被害者對於犯罪者產生情感,甚至反過來幫助犯罪者的一種情結,這個情感造成被害人對加害人產生好感、依賴心、甚至協助加害人。
這些學校所做的事情,自然沒有那麼嚴重,但給元清微的感覺,確實是有那麼一點點。
更可怕的是,在元清微看來,斯德哥爾摩效應不單單是針對學生,家長同樣受到斯德哥爾摩效應的影響。大多是選擇將孩子送入這類學校的家長,本身也是出於一種無奈和沒有安全感的環境下,認為自己孩子的壞習慣會毀了自己的孩子和家庭。
以至於但他們發現有這麼一個「專業」機構的時候,看到大量成功的案例後,會選擇性的忽視大量問題,比如進入這種學校的後果和危害,以及自己的孩子是不是真的需要進入其中。
最嚴重的,還會產生一種孩子離開這裏,家庭就毀了的詭異思維模式。
這種心態,其實很可怕,並且很無奈。
時常面對靈界影響的元清微更清楚,心靈的問題,遠遠要比肉身的問題要麻煩很多。肉身的問題尚且可以治癒,屬於個人的問題。心靈的問題,卻隨時有可能引起靈界的力量,波及面比起肉身要大得多。
並且,最麻煩的地方在於一個人的心靈問題,很難被察覺。
典型的例子是,一個人肉體受傷後,傷口會告訴周圍的人自己很痛苦,周圍的人也會儘可能的關心他,並且避免去觸碰他的傷口。
可以當這個人心靈受到傷害的時候,周圍的人卻無法察覺,哪怕知道,很多人也會覺得這個人有些矯情,多打點事情,放鬆心態不就好了嗎?卻不想想,一個人身體受傷了尚且會留下傷疤,心靈受傷了怎麼可能因為一句放下就好,便了無痕跡?
想到這裏,元清微覺得自己大概知道那學校「風水」的問題出在哪裏了。