三國末世錄 第180章 春天裡

    大殿之上，少年劉協也向楊彪投去懷疑的目光。一筆閣 www.yibige.com

    楊彪不慌不忙的解釋道：「此舉看起來只是對諸侯的一個封賞。但這樣做的真實目的卻是為了我大漢朝廷。這樣做的主要目的是防止諸侯之間的互相兼併，最終導致一家獨大的局面。」

    一直默然不語的劉協突然開口了，只說了兩個字「何解？」

    「現在諸侯之間隨意以一個藉口，就能攻伐他人地界。為何，因為諸侯身份名義上都是命官。誰都能以朝廷名義，以任何籍口向他人問罪，且誰都能被他人問罪。

    若給他們王侯之尊，劃清他們之間的領地界線。那麼他們名正言順為封國之主，只要無僭越之舉，在封國內就毋須受他人管束。他們中若有人隨意攻伐他國地境，等同於謀逆。天下諸侯將共同討賊，落得和二袁一般的下場。」

    朱雋在旁冷哼了聲：「可是這置我煌煌四百年大漢於何地？這豈不等同於我漢室名存實亡了？當年高祖白馬盟誓，天下再無異姓王。如此豈不是背棄祖宗之法。」

    司空皇甫嵩此時卻出列啟奏道：「這豈能說我漢室名存實亡，先周近千年的國祚，可否說那周天子是假的？高祖開朝時，亦有諸侯國十幾國。高祖那時擁兵百萬，挾攻滅楚霸王項羽之威，亦不得不如此。而今我漢室兵僅五千，剿滅叛賊要依靠各方諸侯。又如何行得秦皇漢武那般君主之權？」

    劉協見他們爭論不休，抬眼向司徒蔡邕看去。蔡邕低垂雙目，站於一旁一言不發。

    「蔡卿，汝如何看待此事？」

    蔡邕看劉協主動問道，只好答道：「陛下，恕老臣不能回答此事。老臣需要迴避。」劉協想想也是，他女婿就是九諸侯之一。他無論怎麼說，都有徇私之嫌，便不再追問他。

    劉協淡然說道：「今日朝會就到此吧，朕還未能親政，就由諸卿如往常般議論決策後，呈上來由朕用璽吧。」

    旁看的黃門內侍立刻唱道：「有事啟奏，無事退朝！」見無人再上奏，劉協揮袖退下殿去，群臣也紛紛有序退出殿堂…

    ……

    陽春三月，馮宇陪伴着蔡琰與魏麗兒，去筑陽的郊外踏春。同時，他也是去尋找適合種植甘蔗的地方。

    大批侍衛人馬簇擁着車輿沿築水向上遊行去。馮宇突然看到，郊野之中，依山傍水結有一座草廬大宅。房屋用料雖然簡陋，但院落，廳堂卻異常乾淨整潔。

    他心中奇怪，因為筑陽的民宅屋舍一般是系統建成，建築風格統一。即使麾下幕僚武將的府邸也是城中的豪宅大院。

    馮宇便問道：「這是誰家的宅院屋舍？」

    「啟稟主公，這是筑陽國相諸葛玄自建的屋舍！」

    馮宇點點頭道：「原來如此。聽說近日國相身體不適，既然來了，我們就去看望看望諸葛先生」

    諸葛玄自在豫章太守當不成後，便來投奔馮宇。此時，他已取代荀攸成為筑陽國國相，而荀攸已為梁州主簿。

    馮宇來到諸葛府邸的院門時，府中僕人早已前去通報。一大一小兩個少年已在門口迎接馮宇。大的是諸葛瑾，小的卻是諸葛亮。馮宇在二人引導下，進入內室，看望臥病在床的諸葛玄。

    諸葛玄見馮宇到來，強支着身體要坐起來，說道「主公親自躬身來看望屬下，實讓屬下惶恐。恕屬下病體不能以禮相奉。」

    馮宇連忙制止了他：「國相不必多禮，休養身體為重。」

    馮宇撫慰他幾句後。諸葛玄突然說道：「主公，屬下知道已時日無多。某自投主公麾下，未有尺寸之功，便要撒手人寰，實是慚愧。屬下斗膽求主公一事。」

    馮宇接道：「國相只管說來。」

    「某膝下無兒無女，只有這侄子侄女男女五人，其中兩三人尚未成年。望屬下去後，主公能照顧他們一二。」

    「這是自然，國相不用說某也自會做到。國相好生修養，其餘事勿要操心。」

    馮宇見諸葛玄確實病情頗重，便告辭退出諸葛玄的寢間。到了外間，便又和諸葛瑾，諸葛亮聊起天來。

    馮宇發問道：「你們現在可是在學塾讀書？」

    諸葛瑾一笑說：「將軍，某早已過了及冠之年。我的兩個弟弟是到了讀書的年齡，只是他們沒去城裏學塾讀書。而是由從父日常空閒時間教導他們。有時他們也自學一二。」

    「哦？原來如此。」馮宇好奇起來，便向諸葛亮打聽他日常都學的什麼。諸葛亮娓娓道來，表情靦腆，但卻是說話利落，表達流暢。

    馮宇又出了幾個題目，考了考諸葛亮。最後發現他所涉及的知識相當龐雜，但卻沒有體系脈絡可言。這就需要他自己依靠天賦勤奮整理歸納。

    馮宇搖搖頭道：「小子所學龐雜，然並非真正的學識。」

    諸葛亮小腦袋一轉，急道：「將軍所說的真正學識是什麼？與小子所學有何區別？」

    馮宇笑道：「某靠言語也難以表達，汝也理解不了。汝只需去筑陽學塾看看，便知那裏學到的學識與汝所學有何區別。」

    諸葛亮仰頭看着諸葛瑾，諸葛瑾點點頭算是同意他去筑陽學塾。諸葛亮對馮宇說道：「好，明日小子就去將軍的學塾去見識見識。」

    實際上，這筑陽中的系統學塾所施教的學識，更接近現代知識體系。

    不只是多一些自然學科科目那麼簡單。這個時代的雜學中也有不少涉及自然科學的學問。但是現代知識是自我邏輯完備，互成體系的。不僅僅教給人知識，更重要的意義是教給人思考問題的方法。例如九章算術和幾何的區別。

    馮宇從諸葛府邸出來後，又帶着妻妾遊山玩水一番，終是找到一處適合種植甘蔗，又相對保密的地點。在筑陽這個維度上，種植甘蔗肯定不會高產，但的確可以種植，總比蜂蜜的成本要低多了吧。

    馮宇便調出系統，在此處開闢了千畝甘蔗田。系統自會抽調人手前來耕種。

    馮宇返回筑陽，將製糖坊和獵豹訓練所建設起來。正要回府時，有令兵來報，朝廷御使來了。

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