挽明 正文 第二卷 拂曉之晨_第137章 工地上的學校

    聽了蔣德璟說的緣由，朱由檢也不得不默然了，在昌平修幾個水庫已經是極限了，要是動了祖陵山頭，估計他要被那些文臣和各地的宗藩噴死。一筆閣 www.yibige。com 更多好看小說

    繼續在河堤上走走看看了一段時間，連善祥便站出來對皇帝提醒道：「陛下，時間已經不早了，我們該往回趕路了。要是天黑還不回城，恐怕下次就沒這麼容易出來了。」

    朱由檢抬頭看了看天色，不由嘟囔道：「這天色還早呢，怎麼會趕不及回城。我們再去那邊看看，那個棚子是幹什麼用的？」

    崇禎不理會連善祥的勸說，向着孫伯陽教學的棚子信步走了過去。難得以查看治河工程的名義出來走走，他才不想這麼快就回到讓人倍感壓抑的四方城裏去。

    5月的原野上一片青翠之色，一眼望不到盡頭，可比他在宮內抬頭處處被高大的宮牆擋住視線，讓人賞心悅目的多了。

    「…離離原上草，一歲一枯榮…」孫伯陽投入的替學生們講解着詩中的含義，完全沒有感受到一群不速之客的到來。

    孫伯陽並沒有同這些學生們講解，這首詩是如何押韻的，而是利用這首詩教了幾個生字，並簡單的描述了詩的含義。

    他這麼教也是有着自己的考慮，在他看來，這些學生們能夠認識一些字，學會簡單的算術，就已經夠用了。畢竟這些學生都不是為了科考來學習的，只不過想要學些日常生活中可以使用到的知識而已。

    他們之中最聰慧的人，大約也就是被送到某個商鋪去當一名學徒而已。因此孫伯陽並沒有從百家姓和千字文開始教授，而是選了一些含有常用字的詩詞作為範文。這些朗朗上口的詞句，能夠最大限度的幫助他們記住剛剛學會的生字。

    孫伯陽講完這一課之後，才發覺棚子的入口不知何時起，居然站滿了人。

    他下意識的走上前想要看清是誰站在那裏，結果卻讓他吃了一驚。

    朱由檢擺了擺手，他身後的一名侍衛頓時上前扶住了孫伯陽，阻止他跪拜下去，並小聲告誡他不要張揚。

    崇禎穿的雖然是常服，但是龍紋並不是那麼的顯眼。除了官員之外，平常的百姓根本認不出崇禎身上穿着的是皇帝的服飾，他們只會把崇禎當做是京城裏的某個貴人而已。

    對於陪侍在皇帝身邊的侍從和官員來說，崇禎的身份能夠儘量不在百姓面前暴露出來，皇帝的安全才會更有保障。

    孫伯陽看着崇禎走到自己面前停了下來，他卻不能跪下行禮，頓時變的有些茫然不知所措。

    朱由檢上下打量了他一眼，才微笑着讚賞道：「你剛剛教的課的很不錯。」

    不待孫伯陽回答，他已經繞過了孫伯陽走到了黑板前，對着一干學生饒有興趣的發問道：「你們上了先生的課程，學到了知識，今後準備用來做什麼呢？」

    一干學生有些畏懼的看着，這位衣着華麗的年輕貴人，不敢回答崇禎的問題。

    主管工地的小吏心裏有些着急，正想上前催促學生們時，卻被蔣德璟攔住了。

    朱由檢思考了一會，便從腰間解下了一塊玉玦，他抓着玉玦上的紅色繩子，對着學生們鼓勵的說道：「如果你們中有人的回答能夠讓我滿意，我就把這塊玉玦獎勵給他。」

    這些學生們依然沒有立刻回答，而是轉頭看向了他們的先生，看到孫伯陽對着他們點頭之後，才有一些學生大着膽子回答了崇禎的問題。

    學生們的答案五花八門，或是為了賺取金錢，或是為了出人頭地，甚至還有人想到了，學成文武藝，賣於帝王家的戲文。

    但是顯然，這些答案都不是崇禎想要的答案。朱由檢嘆了口氣對着學生們說道：「為什麼你們就沒有一個人想着，學好知識然後改變自己的家鄉，讓鄉親們過的舒服些呢？」

    學生們大多不明白這位貴人說的究竟是什麼意思，但是有不少學生開始思考起貴人所說的，改變自己家鄉云云的話語起來了。

    相對於這些懵懂的學生來說，反倒是站在邊上的蔣德璟和孫伯陽兩人，對於皇帝的話語感觸的最為深刻。

    對蔣德璟來說，他所熟讀的儒家經典雖然追求的是，修身治國平天下。但是說到底還是要先出仕，獲得皇帝的賞識，才能有這個機會。

    而對於皇帝來說，讓天下讀書人整天想着，讀書就是為了通過科舉出仕，為自己獲得出人頭地的機會，才是最正確的想法。讀書不是為了賣於帝王家，對於皇帝來說絕不是什麼好事。

    孫伯陽的神情似乎有些茫然，他似乎有些明白了，當初在國子監皇帝為什麼要訓斥自己了。

    朱由檢看了看手中的玉玦，順手就把玉玦掛在了黑板的一角，然後再次說道：「你們的答案都不能讓我滿意，所以今天我就不再把玉玦送出去了。

    不過我想也許今後會有人能夠給我一個滿意的答覆，因此我把這塊玉玦掛在這裏，到時好讓你們的先生替我獎勵給他…」

    朱由檢隨後讓孫伯陽陪着自己走一走，詢問了他關於教學上的一些事情。

    兩人交談了一會之後，朱由檢便對着他說道：「和當初在國子監相比，你果然是大不相同了。你現在做的事情非常的好，在工地上建立一個學校，空閒時教導這些孩童認字，這是一件大好事啊。

    朕會讓人準備一些物資，好讓你這個工地上的流動學校辦的更好一些。當然，你也不能光教這些孩子，還應該再擴大一些範圍，讓那些有餘力的年輕人也學習一點文化。

    不僅如此，朕還打算任命你為順義縣的教喻，在沿河工地上都辦一所流動學校。」

    皇帝的話語並沒有讓孫伯陽欣喜若狂，他反而有些遲疑的向皇帝詢問道：「敢問陛下，您為什麼如此汲汲於建立學校，而且這些學校教授的，不過是一些常用文字和簡單的數字。難道您真的認為，他們學會了這些，就能改變自己的生活嗎？」

    朱由檢停下了腳步，意外的看着孫伯陽一眼，他沉默了一會才對着孫伯陽說道：「其實朕也不確定，但是朕明白一件事，想要改變自己的生活，重要的不是認識幾個字，而是有沒有改變現狀的決心。」

    孫伯陽大為詫異的看着皇帝，不由自主的問道：「那陛下為什麼還…」

    朱由檢抬頭看了看遠處的風景，才不確定的說道：「朕不過是想要給他們一個希望，讓他們相信讀書能夠改變自己的生活，只有抱着這種希望，他們才會有勇氣改變祖輩們不變的生活。」

    直到皇帝帶着隨從們離去，孫伯陽還繼續站立在河堤上，看着皇帝離去的背影，陷入到了沉思之中。

    在返回京城的途中，一直沉默的蔣德璟向崇禎小心的詢問道：「陛下您似乎想要讓天下人都能接受教育，讓人人都能認識幾個字…」

    朱由檢爽快的回答道：「你說的不錯，朕就是如此想的，想要讓我大明人人都能識字算術。」

    蔣德璟斟酌了許久，才開口說道：「陛下，聖人曾經說過：民可使由之,不可使知之。」

    朱由檢回頭看了看，身邊這位低眉垂目的大臣，然後開口說道：「朕怎麼覺得這句話，卿理解的似乎同朕有些不同呢？」

    蔣德璟微微抬頭看着崇禎，小心的詢問道：「敢問陛下是如何理解的？」

    朱由檢轉頭看着前方的道路，放緩了赤風的速度後，才平靜的說道：「朕以為，也許當初聖人說的是：民可，使由之；不可，使知之。

    或者是：民可使，由之；不可使，知之。

    又或者是：民可使由之不。可使知之。

    聖人的時代畢竟離我們已經太遠了，當今之世同聖人所處的時代也已經千差萬別。一味拘泥於故紙堆內，對今日的局勢不會有多大幫助。

    朕以為，現在重要的，不是聖人怎麼想，而是我們這些人怎麼想。既然我們處在這個位置之上，就要負擔起領導這個國家，改變這個世道的責任。

    如果僅僅因為聖人的話語，或是顧忌個人的名望，就束縛住了自己的手腳，不願意去做有利於百姓的改變，那麼我們就真成了被供奉在廟宇內的泥胎塑像了。」

    皇帝的話語讓蔣德璟陷入了久久的沉默之中，直到快進入東直門時，蔣德璟才突然正色對着皇帝說道：「臣願意在陛下身邊，親眼見證陛下想要建成一個什麼樣的世道。」

    朱由檢回頭對他點了點頭，微笑着說道：「那就讓我們一起努力一把，我相信你一定不會後悔的。」

    在十字路口同皇帝的隊伍分手之後，蔣德璟牽着自己的馬匹漫無目的的走在大街上，他心裏忽然有些好奇，好奇着皇帝讓他不會後悔的世道是個什麼樣子。

    差不多在同一時間，一群讀書人坐着馬車從西直門進了城內，一位讀書人興高采烈的對着同伴說道：「果然大氣是有壓強的，這山下和山上的水銀柱的高度的確是不同的啊。趙思成，你算出結果了嗎？」

    坐在馬車內低着頭計算數據的另一位士子，這才抬頭說道：「根據這些數據，大約每升高13米，汞柱大約下降1個毫米…」