劉蟾蜍火速升官記 第一百二十二章 有些飄飄然了

    劉蟾蜍是有文藝方面的天賦的。他從小就愛吹笛子，而且笛子吹得很不錯。這點能耐是他父親劉一點手把手地教給他的。在他從小學笛子的時候，他的爺爺曾嘆氣對他說他父親其他本事沒有，但搞這些不務正業的事還真有些天分，並還流露出要他不要把太多的心思花在鼓搗這些玩意上面，以免影響他的學習。不過，他跟他的父親一樣也特別喜歡這些玩意，也就沒有太在意他爺爺的提醒，一有空閒，他就會把他父親的笛子拿出來胡亂吹奏一通，幾年下來，他就學會了這門樂器。身懷這門才藝，他經常代表學校去表演。他的一首《揚鞭催馬運糧忙》的笛子獨奏，在中學的文藝匯演中還得到過表演優秀獎。除此，他的歌也唱的很好聽，每次學校的文藝活動，他就會代表班上、或者學校，或獨唱，或領唱。有一個搞音樂的中學老師曾評價他，說他的音色很亮、有金屬的質感，很難得。而且他還從那位中學音樂老師那裏得到了初步的音樂知識普及，什麼音色、音準、聲線；什麼咬字、起承轉合、抑揚頓挫，等等等等，都是從那位音樂老師那裏知道的。獨唱和吹奏，一時成為他參加文藝表演的兩大殺手鐧。靠這兩大殺手鐧，他給自己的班上、或學校帶來過不少的榮譽。

    觀看着台上學員們的才藝表演，劉蟾蜍很有些後悔，他後悔自己失去了一個展示自己才藝的機會。因為就在前幾天，班長張平就曾問過他有沒有哪方面的文藝特長，若有的話，他就將他的才藝報上去，到培訓班搞聯誼活動的時候就可以上台展示。因為當時他的心思全在學習上，所以對張平的話也沒有太在意，沒有作正面的回應。這樣就把機會失去了。此時此刻，劉蟾蜍便暗自提醒自己：這樣的機會以後一定要好好抓住，讓人家認識你，知道你，讓人家知道你是個人才。

    文藝表演大約進行了一個多小時，所有該表演的節目都已表演結束。接下來的一個環節是個全員參與的遊戲，叫擊鼓傳花。規則很簡單，隨着鼓聲的響起，大紅花在圍坐成一個大一圈的學員之間不停地傳遞，鼓聲一停，大紅花落在誰手裏，誰就要到台中間表演節目。主持人把規則講了兩遍後，宣佈遊戲正式開始。

    鼓聲響起來後，大紅花便在學員之間依次地傳遞的起來。隨着鼓點聲越來越急促，大紅花在學員之間越傳越快，同時學員的情緒也隨之被調動起來，他們都眉飛色舞地歡呼着。

    咚咚咚……咚咚咚……咚咚咚……咚！咚！——鼓聲戛然而止，大紅花停在隔着劉蟾蜍有兩三個位置的一個女學員手裏。

    「來一個，來一個」，全體學員響起了熱烈的掌聲。而那位女學員並沒有起身響應，而是捧着大紅花愣在那裏，顯得有些尷尬。

    「來，大家鼓勵一下。」主持人走了過來，用手去拉那位女學員，而那位女學員還是不停地擺動着雙手，盡力地推脫。

    「同學們再來一點掌聲。」主持人還在鼓動大家，「這位女同學嫌我們的掌聲不夠熱烈。」

    全員的掌聲又響起來了，而且聲音也更大了。但那位女學員還是沒有站起來響應，而是將手中的大紅花舉起來晃了一下後，便用力向高處拋去。事也湊巧，大紅花不偏不歪地落到了劉蟾蜍的手裏。

    隨着鮮花易主，大家一下把目光聚集到劉蟾蜍的身上。而讓大家沒有想到的是，劉蟾蜍手捧着大紅花竟站起來，並從從容容地向會場的中央走去。這時，全場都安靜下來，等待着這位突然成為主角的男學員的下一步。

    「我來替她表演一個節目。」站到會場中央的劉蟾蜍搖動着手中的大紅花。

    「好，歡迎這位男同學英雄救美。」看到有人出面救場，跟過來主持人便順水推舟，大聲說道：「來，我們給這位同學掌聲。」

    主持人刻意把「掌聲」兩個字說的很重，從而帶來了更加熱烈的掌聲和呼叫聲。

    「我跟大家唱一首歌。」劉蟾蜍正了正身子，便接着說道：「《西遊記》裏的主題曲《敢問路在何方》。」

    「好，敢問路在何方，才是好男兒。」主持人領掌，「我們再給他掌聲。」

    掌聲又響起來了，在掌聲的餘音還未完全消退的時候，劉蟾蜍的歌聲響起來了——

    你挑着擔，

    我牽着馬,

    迎來日出送走晚霞，

    踏平坎坷成大道，

    斗罷艱險又出發，

    又出發，

    啦……啦……

    一番番春秋冬夏，

    你嘗嘗選甜苦辣，

    敢問路在何方，

    路在腳下。

    啦……啦……

    劉蟾蜍的歌聲高亢、嘹亮，音色優美，他那充滿激情的演唱，完全有原唱蔣大為的影子，只不過，可能是他太年輕了，他的聲音稍稍缺少蔣大為聲音的那份厚重。全體學員盡情地欣賞着他的演唱，還有幾位受到他那份激昂情緒的感染，也情不自禁地跟着唱了起來。

    劉蟾蜍的歌曲唱完，全場的掌聲十分熱烈的響起來。

    「大家說唱的好不好？」已經走到劉蟾蜍旁邊的主持人對着全體學員喊道。

    「好！」全體學員大聲回應道。

    「需不需要他再唱一首？」主持人還在營造現場的氣氛。

    「需要！」熱烈的掌聲又響起來。

    「來，我們再把掌聲獻給這位同學。」主持人又帶頭領掌。

    掌聲又跟着響起來。

    「謝謝大家的鼓勵。」劉蟾蜍臉上蕩漾着一份滿足，「不過，下面我不唱歌了，我來一個笛子獨奏怎麼樣？」

    「好！」掌聲又不約而同地響起。

    受到掌聲的鼓勵，劉蟾蜍便向前跨出一步，並招呼剛才吹奏笛子的那位同學把笛子借用一下。那位同學明了其意，便起身迎上來，把笛子遞到他的手中。

    劉蟾蜍接過笛子，邊退邊做出吹奏的架勢，將笛子放到嘴邊試了幾個音。回到原地站定之後，他便將一首他熟悉的《揚鞭催馬運糧忙》吹奏起來。

    劉蟾蜍的指法嫻熟，吹奏出的笛聲悠揚婉轉，將《揚鞭催馬運糧忙》描寫豐收以後的農民駕着滿載糧食的大車，喜氣洋洋地向國家交售公糧的情景很生動形象演繹出來：馬蹄擊節，車輪吟唱，快樂的農夫揚鞭催馬，把豐收的喜悅鋪撒在運糧的小道上……

    這是大家都很熟悉的一首笛子獨奏曲目，也是大家都很喜歡的一首笛子獨奏曲目。隨着劉蟾蜍手指在笛孔上歡快的跳動，悠揚的笛聲似乎在全場學員的心靈中形成了共鳴，大家仿佛陶醉在悠揚歡快的笛聲中，體會着笛聲給他們帶來的悅耳的享受。當然，大家在欣賞眼前這位小青年悠揚美妙笛聲的時候，也在嘆服他的才藝。

    再好聽的音樂也會有停止的那一刻，當劉蟾蜍吹奏完最後一個音符，全場爆發出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。掌聲和歡呼聲是對表演者最高獎賞，劉蟾蜍站在那裏，用不停地點頭和鞠躬給予回應。

    「大—家—說，笛子吹的好不好聽？」此刻的主持人說話更煽情了。

    「好—聽！」回應的聲音也很識趣。

    「需不需要再聽一首？」

    「需要！」

    「再聽一首是不可能的了，再聽一首就成了這位帥哥的專場音樂會了。」主持人幽默地說道。

    哈哈哈……哈哈哈……在大家熱烈的笑聲和掌聲中，劉蟾蜍回到了自己的座位上。

    擊鼓傳花的遊戲繼續進行。主持人手持鼓錘在那面大鼓上敲擊着，大紅花在學員之間傳遞着。隨着鼓聲越來越急促，大紅花在學員之間的傳遞速度越來越快。在越來越歡快的氣氛中，學員們眼睛都盯着移動得越來快的大紅花，喜看鼓聲停下的那一刻，大紅花會落到誰的手裏。

    咚咚咚……咚咚咚……咚！咚！——鼓聲戛然而止，大紅花這一次落到了一個男學員的手中。

    也許是剛才有劉蟾蜍已經開了一個好頭，這位男學員沒有像第一位接到大紅花的那位女學員那樣拘謹，而是手捧着大紅花大大方方地走到了會場的中間。女主持人招呼大家給這位男學員掌聲，隨即熱烈的掌聲響起來。

    這位男學員說要給大家唱一首日本歌曲《北國之春》後，清了清嗓子，便仰着頭唱了起來。不過，這位學員的嗓音完全辜負了他的膽量，他完完全全是個五音不全的傢伙。雖然這位學員五音不全，聲音難聽，但他似乎並不在意，而是還是在那裏盡情地唱着。歌聲沒有給聽眾帶來美好的享受，但大家還是耐着性子聽着。

    劉蟾蜍當然感受到大家對這位在台上唱歌的男學員的態度，把他與自己作比較，他為自己剛才在台上的精彩表演而自豪，甚至有了一份飄飄然的感覺。這份自豪的情緒，這份飄飄然的感覺，讓他此刻感到周身的熱血已經更加沸騰。