所以說,信息技術發展的爆炸,帶領了全球二十世紀末二十一世紀初的科技爆炸。筆神閣 bishenge.com
信息發展技術的基礎,在於計算器領域的拓展和應用。其中,通信技術,基站為基礎之基礎的東西。像個人電腦發展了,但是如果沒有基站作為聯通,所起的效用毫不客氣地講會大打折扣到百分之七八十。
「電化教育,可以看成是共享教育的一種。」寧雲夕說,「如果沒有通信技術連接成的網絡,什麼都沒用。」
「那麼——」單冬祥反正聽不明白,只知道寧雲夕說的東西是太先進了,像外星人技術了,感慨道,「寧老師,你說怎麼做就怎麼做。我聽你的沒錯對了。」
寧雲夕回過神來,自己一時興起說溜嘴了,儘是說一些幾十年後的事情,這個年代的人聽了未免會把她當成怪物。當時她和t大的工科人員討論這個,不過也是興致一來。畢竟是,現在才1g,發展要一步一步走,基站佈置是一項長期工程,不可能一蹴而就的。
有些小東西卻是可以短期發力的項目。譬如說,在八十九十年代甚至在未來,在課堂上都可以大有作為的幻燈機。
單冬祥一直心存疑慮的是,好比那次大家討論的,這個電化教育的硬件措施再怎麼發展,主講的老師沒這個水平,硬件的東西發展也沒用。
「因此之前徐新明老師,不是一直在追求做課件內容的豐富性嗎?」寧雲夕琢磨着道,「我估計,他是在做標準課件的研究。但是他做哪方面標準課件的研究,不太清楚了。」
單冬祥不得不誇她聰明,點頭說「徐老師是往這方面想的。想着用標準課件再加硬件措施,來提高薄弱地方的師資力量。可是,具體怎麼做往哪個方向做,我現在也離開他們的科研組了,確實不知情。」
科研組與科研組之間,屬於競爭關係,研究中的關鍵內容及結果肯定是在公開之前各自要保密的。
兩人剛走回到招待所,準備換完衣服去吃飯。爬樓梯時,單冬祥聽到下面的服務人員喊他「你的電話,單老師。」
單冬祥只得折返回去,接起電話筒。
對面傳來的是徐新明的妻子柳清同志的聲音。
「你好,師母。」單冬祥先問侯對方。
「聽說你到農村去調研了,辛苦你了。」柳清道,「你到下面去有沒有吃飽?有沒有多穿點衣服?」
「師母,現在天氣秋爽,不冷不熱剛剛好,不能說辛苦。」單冬祥回答着問對方,「師母找我是有急事?」
想他都下農村了,對方都來找,估計是有什麼很急的事情。否則等他回首都都是可以談的。
柳清說「沒有什麼急事。是聽到你去農村,打個電話關心關心你。你知道的,老徐他,口上說的一套,心裏是另一套。得知你下農村,他這心裏頭惦記着。」
聽明白師母這話是說,是徐新明擔心他才叫師母打的電話,單冬祥感動道「我該先給老師去個電話的,給他報告報告。」