異次元魔法師 第103章 這才叫高中

    第一百零三章這才叫高中

    唐宋高中的小組計劃已經實驗性的施行了一個星期，學校的老師們一個個屏息靜氣，瞪着大眼睛關注着學生們的變化。

    學校里的大部分學生對小組並不了解，他們雖然對小組很有興趣，但是都還在觀望之中，很多學生把這段時間當做活動課，盡情的玩耍起來。而那些已經了解小組的同學們，利用先見優勢，註冊起了一個個十分新鮮的小組。

    由理科小組拆分的數學小組，物理小組和化學小組，與已經成立多時的英語小組，語文小組和漫畫小組，正式在興趣小組審核部門審核通過。

    其中數學小組由黃興擔任組長，物理小組交給了江海，而化學小組由本來就是學霸的鐘倩擔任組長。英語小組總體上沒有改變，已經宣佈退出的江海被重新放到了副組長的位置上，語文小組的鄒雨萱被重新請回組長的位置上，被語文小組投票開除的副組長江海，也恢復原職。

    由於這六個小組在學校成立興趣小組審核部門之前成立，又被同學們稱作為元老小組。

    元老小組中有一個奇葩，就是漫畫小組，它是所有元老小組中唯一一個非學習小組，被歸類為藝術小組。校花孫曦妍認為這是一個吉兆，她把漫畫小組稱作為藝術的先驅者。加上她無與倫比的號召力，漫畫小組迅速壯大，加入小組的人數幾乎和其它五個小組相當。

    在這六個小組之後，最先成立的是物理老師耿老師申請的物理競賽小組，該小組吸收江海、鍾倩兩位同學作為學生指導員，然後在高一高二學生中間，選取優秀學生加入。

    由於物理競賽小組吸收了學校里最優秀的理科學生，競爭力極強，所以同學們習慣性的把這個小組放到元老小組當中。

    有這七個小組作為先例，許多同學在老師們的支持下開始了小組申請。最開始的是模仿各個小組成立了地理小組、歷史小組、生物小組、政治小組等，與高中學習相關的小組，然後有特別愛好的同學們申請了籃球小組，乒乓球小組，文學小組，音樂小組等涉及體育與藝術的小組。

    再然後，五花八門的小組如雨後春筍一般四處開花。高興昌申請了田徑小組，凌正誼申請了武術小組，小胖子宋琦熱愛軍旅和武術，本想要申請的武術小組被凌正誼搶了先，於是便申請了軍迷小組。

    高二年級一位同學申請足球小組，高一的一位女生申請羽毛球組，算是開了高一高二年級的先河。

    小組內的活動內容多種多樣，學生們的參與積極性很高。尤其是那些體育和藝術類的小組，組織一個活動隨時人員爆滿，那些小組正式組員總是勸別人去組建別的小組，那些一直參與不進去的同學們自然不甘心當觀眾，於是圍在一起商討，看看有什麼新的創意。

    當然，小組計劃開始之後，也出現了許多問題。下午三節課之後，其他學生都向各自的興趣小組匯集的時候，一部分人呼朋喚友，利用沒人管沒人問的時間盡情玩耍。

    這樣的學生不在少數，尤其是那些自我放棄的學渣，平時就喜歡翻牆到網吧包夜玩遊戲，現在每天都仿佛放假一樣，感覺十分痛快。而且這樣的學生不在少數，甚至這兩天還有越來越多的趨勢。

    神洋就是這些自我放棄的學渣中的一員，一放學，他便與那些狐朋狗友勾肩搭背，到校外網吧搶電腦。「學校總算幹了一會大快人心的事，真是爽快！」

    「就是，我那些網友聽到我們學校的改革政策，簡直就是各種羨慕嫉妒恨，昨天還有個說要轉到我們學校的，哈哈，你說好不好笑！」

    「轉到我們學校？結果呢，轉過來了嗎？」

    「他想的美，我估計只要他敢跟家裏說，肯定要被他爸打一頓，想轉到我們學校，他沒那個福氣！」

    「哈哈，說的也是。對了，老賀去哪兒了？平時他不是跑得最快的嗎？」

    「我今天叫他了，聽說他去打籃球去了，好多妹子在旁邊看，不捨得走了。」

    「哦，這樣啊！切，打籃球有什麼好，不如咱們，什么小組都不參加，自由自在最好！」

    ……

    這正是學校和家長最擔心的地方，學生們一直都被緊繃的學習壓着，一旦放鬆下來，根本無法自我約束。這不就是很多大學生正在面臨的問題嗎？他們沒有自己的興趣，到大學裏也不知道做什麼，只有玩命娛樂。

    許多家長們來學校質問：學校天天瞎搞，這些孩子們還有心思學習嗎？發展興趣是很重要，但是你在玩，別人在學習，你們學校這樣子，怎麼能比得上別的學校呢？因此，家長們紛紛來學校譴責學校的小組計劃，並把已經成立的小組視作為洪水猛獸。

    很顯然，大多數家長對唐宋高中這次改革報以悲觀態度，有的家長甚至投訴到了教育局，希望教育局負起責任，阻止唐宋高中在錯誤的道路上越走越遠。連已經進了監獄的原教導主任徐恆光和原副校長張曉飛，也被家長們揪出來，作為唐宋高中的污點譴責。

    而小組的始作俑者江海，被家長們當做道德敗壞的典範來責罵，甚至有人說江海自己被保送了，就想着拖垮其他學生，這樣的學生該被開除。

    甚至有家長放出話：「別讓我見到這個江海，見一次我打一次，為了我的孩子，坐牢我都不怕！」弄得江海這段時間出門，都不敢走正門。江海的父母也打電話來詢問，他們對於小組不懂，沒有發表太多意見，只是讓江海凡事小心，不要與人衝突。

    新校長蘇鶴年走得也很難，但是他依然堅信這樣做是對的。他是校長，校長的責任讓他不能像江海那樣躲着，於是，他一次次走到家長面前解釋：「任何改革都不可能立竿見影，他需要時間來驗證，希望家長們能給學校一點時間。」

    但是家長們，尤其是高三的家長們，為了自家孩子能考上大學，根本不聽蘇鶴年的解釋，好幾次差點激動地把蘇校長拖出去打一頓。

    這件事很快鬧到了教育局，教育局的領導找到蘇鶴年，討論正在試驗中的小組的可行性與必要性。蘇鶴年憑藉三寸不爛之舌，像原來的同事們解釋小組的方方面面，最終說服了大部分的年輕的教育局領導。

    教育局最終決定讓蘇鶴年放開膽子試驗。至於那些不願意呆在這所學校的學生，教育局也大開方便之門，和別的學校商量之後，允許這些學生通過考試，考到其它學校做插班生。

    那些家長們早就看不慣唐宋高中的舉動，紛紛氣鼓鼓的要求自家孩子轉學，但是，那些學生們才剛嘗到甜頭，哪裏願意做轉學這樣的傻事。他們又哭又鬧，家長們氣得又打又罵，在學校的角落裏演出一幕幕人間悲喜劇。

    有的學生拗不過家長們的逼迫，在同學們充滿深意的笑容中，一臉悲痛地轉了學，但是大多數的學生還是堅持了下來，十分堅決的留在了唐宋高中。即使被逼着去考試，也乾脆的交了白卷，讓家長們哭笑不得。

    結果，鬧了小半個月，共有三十多位學生在家長的強迫下轉了學，其中一名同學便是於東方。他現在在唐宋高中失去了高高在上的地位，又被同學們排擠，每天過得都很難受，雖然他不捨得小組的誘惑，但是權衡之下還是轉了學。

    唐宋高中的小組依然繼續着。每天下午三節課後，學生們像是打了雞血似的，奔向各自的小組中，參加那些早就渴望又沒有機會參加的活動，而且參與人數越來越多。

    生物競賽小組，數學競賽小組，新聞小組，高科技小組，美術小組，表演小組，樂器小組，舞蹈小組，天文小組，象棋小組，圍棋小組，播音小組等等，一個個新鮮的小組成立了，吸收了許許多多閒散的學生。

    玩命娛樂的同學一下子變少了，他們每一次勾肩搭背的出去打遊戲，都會發現身邊的小夥伴又少了，之前是一個兩個的少，現在每天都少好幾個。

    「徐豪那個傻大個參加了足球小組，當上了守門員！還拉去了好幾個渣渣！」

    「腦子都有病嗎，以前學校管得嚴的時候，他們不都想着逃課出去玩遊戲嗎？」

    「可是以前沒有那些興趣小組，聽說最近學校成立了一個舞蹈小組，我喜歡街舞，我想進去看看！」

    「切，那你就去啊，瞎積極，你去了我遊戲經驗就超過你了！」

    於是，網吧又少了一個顧客。半個月以來，網吧一到這個時間就日日爆滿，這幾天一下子空了很多，而那些仍然在遊戲的學生，臉上也沒有之前的那種興奮。

    別人一到下課，討論的都是小組組織什麼活動，怎麼在參加活動的同時，保證自己的成績不下滑！他們這些整天玩遊戲的學渣，和同學們已經沒有共同話題。他們似乎變成了行屍走肉，對玩命娛樂膩了，也厭了。為了不脫離群眾，他們也想要融入組織。

    最後，連神洋都找到了組織，加入了新成立的八卦小組，專門負責收集各種八卦消息，四處傳播。

    神洋這貨別的本事沒有，傳播八卦倒是好手，而且特別喜歡蹲點，一蹲就是好幾個小時，傳出的八卦都是有料的，很快就成為了八卦小組的骨幹成員，讓他第一次感覺到了努力之後的成就感。

    小組實施近20多天的時候，離期末考試只剩下半個多月時間，學校臨時加了一場月考，同時也是一場前所未有的考驗。之所以加這場考試，是因為蘇鶴年實在是撐不住了，他每天被家長轟炸，煩不勝煩，連他老婆都對他有意見。

    無論是支持小組的還是不支持的，無論是信誓旦旦的堅持的，還是站在旁邊等着看笑話的，都在等着月考的結果。這場月考，是小組計劃開始以來第一場考試，它有着決定性的意義，甚至決定着小組計劃的生死。

    同學們對此都很清楚，他們不想讓這難得的幸福生活，因為自己的成績下降，而導致小組計劃的擱淺。他們還有很多事要做，還有很多活動等待着完成。

    在各個學習小組的宣傳和帶領下，學生們開始了主動學習，範圍波及到整個學校所有角落。

    尤其是考試的前幾天，學生們廢寢忘食，早自習，第一次響起了朗朗讀書聲，晚自習，第一次組團到辦公室向老師請教問題。不管平時學習好還是壞，都在抓緊時間補課。至於補到什麼程度算補好，他們也不知道，只有全力以赴。

    月考很快結束了，江海以總分超出第二名鍾倩10分的成績，強勢登上唐宋高中第一名的寶座，讓那些還想着質疑他的人通通閉嘴，而黃興第一次讓出來前兩名的寶座，獲得了全校第三名。

    高三月考的總成器的平均成績也讓學校驚訝，竟然比期中考試高出11.81分。高一、高二也分別比期中考試高出了7.36分和6.28分。

    老師們喜笑顏開，奔走相告：「喜訊，特大喜訊，11.81分，這個成績高出了這麼多，百分之七十以上學生的成績都有所提升，在以前簡直不敢想像。」

    「是啊，這還是三十多名學生故意交白卷的結果，不然會更高。」

    「可不是嗎，那幾個搗蛋的傢伙，平時天天出去打遊戲，這次要好好的處罰他們。」

    「還有那幾個考試作弊的，也要狠狠的處罰。」

    「獎勵是有的，處罰也是肯定的，不過還是看校長怎麼說！」

    蘇鶴年拿到成績結果的時候，喜不自禁，高興地一蹦三尺高，好像全身都輕鬆下來似的。他這段時間頂着強大的壓力前進，實在是累壞了，他忽然熱淚盈眶，舉着大拇指說道：「這幫孩子，爭氣！有出息！」

    成績出來之後，蘇鶴年首先召開全校教師大會，討論對此次月考成績的獎勵與處罰方法，因為是第一次，蘇鶴年想要商量着來。老師們紛紛發言，無論之前是贊同還是不贊同的，都對這位有魄力、有能力的新校長表示佩服。

    然後，蘇鶴年吧月考結果和處罰結果，匯報給教育局批覆。教育局對這個結果十分滿意，不光精神上鼓勵了蘇鶴年，還批下一比數目不少的經費。

    對成績進步的當然要獎勵，這獎勵有對個人的，也有對小組的。而成績進步最大的小組就是耿老師組建的物理競賽小組，學校一次性發放了五千元活動經費作為獎勵，耿老師將用這些資金組建起實驗室。

    別的成績進步大的小組也有不小的經費進賬，這些進步大的小組基本上都是學習類的小組，而且元老小組一馬當先，讓別的小組眼紅。

    值得一提的是，這次學校拿到經費，還專門獎勵了江海5000元，說是補了上次物理競賽的獎勵。之前學校不是不想獎勵江海，而是學校實在是一窮二白，根本沒錢獎勵他。

    有獎就有罰，總成績降低30分以上的，視作退步較大，需要按小組規定接受處罰。也有小組總體成績下降嚴重，被處罰的一個月不准申請晚自習活動的，但是還沒有成績下降到值得解散的小組。

    而作弊和交白卷的更甚，每個都拿了個記過處分，下午三節課之後，這些學生必須到專門的教室學習，直到考試過關。

    同學們得知總體成績提升了那麼多，也個個喜笑顏開，組織起活動來更有底氣。以前別的學校的學生還能說兩句「吃不着葡萄說葡萄酸」的話，現在他們只能幹看着眼饞。即使成績下降了的同學，也都想着怎麼把成績提升上去，否則參加活動還總被人數落，不開心。

    而那些小組因為這次獎罰，對小組有了更深刻的認識，於是為了避免整個小組被處罰，他們絞盡了腦汁。

    最後，唐宋高中形成了兩條潛規則，那就是把小組分為兩大類，分別是優勢小組和非優勢小組。所謂優勢小組，就是獲得學校經費獎勵的小組；非優勢小組相反，就是沒有獲得學校經費獎勵的小組，被處罰的小組也算在內。

    對優勢小組，成績下降過30分，基本上立即開除；而非優勢小組，成績連續兩次下降30分，立即開除出小組。

    江海的物理小組獲得了2000元經費獎勵，自然屬於優勢小組，但是與別的小組不同的是，江海這次卻沒有開除學生。不是因為沒有同學考砸，而是他覺得該給這些學生一個機會。

    江海一般不組織什麼會議，平時也只是定一個小組大方向，具體事項都由小組成員完成，這次月考結束後他開了總結會，說道：「人非聖賢，孰能無過，但是要知過能改。物理小組這次就不開除人了，你們每個人都有一次這樣的機會。」

    那兩名本以為要被開除的同學當場瞪着大眼睛發誓，絕對不會再拖小組的後腿，否則不用小組開除，他們會主動退出。別的同學得到了一次機會，也很滿意，算是皆大歡喜。

    有了這個成績作為後盾，蘇鶴年面對那些家長也有了說話的底氣，對那些要把小孩轉回來的家長，蘇鶴年只是淡淡的一笑：「對不起，要考試！」

    就是這麼霸氣，而且，考試的試卷還挺難，要求的分數也不低，基本上能考進來，到了唐宋高中都是尖子生的程度。那些剛轉走的學生，自然達不到這個要求。

    月考之後，唐宋高中又出現許多新的小組，科技小組，靈異小組，發明小組，經商小組，偵探小組，發明小組，美食小組，遊戲小組……這些小組更偏向於興趣化、娛樂化，所以通常都是高一高二學生在組織。

    更有趣的是，學校里竟然出現了一個叫逆襲小組的奇葩小組，這個小組專門吸收那些被別的小組開除的同學，以立志逆襲為目標。

    而組建這個小組的組長竟然是高興昌這貨，他這次考試考砸了，比期中考試低了五十多分，連他組建的田徑小組都受到連累，所以結果很明顯，他被田徑小組開除了。身為一個創建小組的組長，竟然被自己組建的小組開除了，這是何等的恥辱？

    為了雪恥，高興昌組建了逆襲小組，專門吸收像他一樣，因為考砸被小組開除的學生，並且邀請江海作為他們的指導員。原因是江海以前成績很差，而他短短的時間裏，就逆襲到了全校第一，是他們逆襲小組學習的榜樣。

    因為高興昌成績下降的原因，學校本來可以拒絕他申請新的小組，但是考慮到逆襲小組的作用，校長蘇鶴年親自通過了這個小組。除此之外，蘇鶴年還親自寫下「自強不息」四個字，作為小組的標語，作為對那些考砸了的學生們的鼓勵。

    我們想做的是什麼？

    我們到了大學要學習什麼？

    我們將來打算從事什麼行業？

    我們喜歡什麼？

    我們該怎樣度過自己的一生？

    這些參加小組的孩子們，開始了人生第一次，認真的考慮着以前從未認真想過的問題。他們還很年輕，想法還很稚嫩，但是這是一個好的開始！

    那些看到孩子們變化的家長們和社會人士，由開始的懷疑，變成了支持和羨慕，他們發出了長長的嘆息：「這才是高中，這才是我們曾經渴望的學校！」

    (本章完)