天才紀元第122章李老師心情不太好

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劉放說完話飛快的打開房門沖了出去，他透過玻璃窗和防盜網朝其它幾間計算機室裏面張望，結果卻發現這幾間計算機室裏面黑乎乎的，這表示根本沒有人在裏面操作計算機，不然的話他最起碼也能看到顯示器發出的光亮。

這個結果讓劉放呆在了當場，「沒、沒有人嗎？這是怎麼回事啊……？」

通過局域網實現入侵的可能性被排除掉了，剩下的只有徹底蒙圈的劉放，任憑他想破腦袋，也想不通對方到底是如何做到這點的。

呆滯良久後，劉放終于振作起了精神：「通道一定存在，只是沒有被我發現而已！」

他返回到了計算機室里，再次對線纜進行檢查。這一次劉放檢查得非常認真。他順着線纜一路找下去，當他找到講台上的主機時，他看到了一台複印機，與此同時，還在複印機的旁邊看到了一部有線電話。

劉放並不認識複印機，他通過複印機上的英文標識，這才明白了這台機器的用途。通過檢查，他發現複印機跟講台上的主機相連接，這部有線電話又跟複印機相連接。

劉放的目光在複印機和有線電話之間來回打轉，片刻之後，他忽然一拍腦袋，懊惱道：「有了複印機和有線電話，一條完整的信息傳輸通道不就構成了嗎？這麼簡單的原理，我怎麼就沒有發現呢！」

劉放曾經對無線電技術做過一些研究，無線電涉及到的信息傳輸原理，跟有線數據傳輸的原理存在着一些共同特點，比如說雙方都需要一條完整的通道，才能完成數據傳輸的工作。

無線電傳輸的通道是發射端和接收端，有線設備也需要發射端和接收端，不同的是，前者的電子信號是通過空氣傳播，後者的電子信號是通過線纜傳播，這是根據不同的工作特點做出的不同分工。

如果劉放一開始就能想到無線電的傳輸原理，那麼他發現問題的時間將被大大縮短，可惜的是他已經有很長時間沒有研究無線電技術了，這使得他出現了一點疏漏。

「理論上來說，只要兩台計算機之間存在着一條完整的通道，並且知道對方計算機在局域網中的ip，就能實現局部通信，不過這也是有限制的，具體來說就是距離不能太遠，因為電子信號在傳輸的過程中會逐步衰減，沒有信號中繼器等專業設備的增幅放大，電子信號傳播不了多遠，由此看來，這個傢伙肯定就躲在開江大學！他是通過電話線對我實施入侵的！」

劉放露出了找到答案的快感，他繼續推測道：「開江大學現在已經放假，沒有多少人，這減少了我尋找的難度，並且他買得起計算機，肯定是個有錢人，只要我出去打探一下，應該就會有所收穫！」

劉放說到這裏迫不及待的關掉了計算機，離開了一號樓。

至於他為什麼沒有在自己的計算機中尋找線索，原因很簡單：就算他找到了線索，也不可能藉此找到對方，因為對方是有意隱藏身份，劉放又不知道對方在局域網中偽裝的ip，無法跟對方通過計算機進行對話，如此一來，還不如去外面找來得實在，畢竟開江大學的範圍就這麼大，實地查找要比在計算機上磨蹭時間更加現實。

現在已經是晚上七點半鐘，校園裏的人雖然不多，但並不冷清，許多沒有回家的學生都出來散步乘涼。

劉放的目標並不是這些在外面遊蕩的學生，而是每一個亮着燈的房間，特別是教職工的宿舍樓，是他重點照顧的對象。

這年頭，大學生一般是不會購買計算機的，首先大家的經濟條件都不太好，即便有的學生家庭條件很優越，也不太可能購買計算機。

因為計算機的功能太少，除了可以處理文件之外，並沒有什麼其他的功能，花上萬塊錢買一台只能處理文件的計算機，這可不是一般的有錢人能夠幹得出來的事情。

教師就不同了，這些人的經濟條件相對較好，並且有的人本身就在跟計算機打交道。比如說陳教授等人，他們教授的專業就是計算機學，如果有經濟條件的話，相信這些人會購買計算機用來搞研究的。

有了這些指導思想，劉放首先來到了一棟教職工宿舍樓的跟前，他在樓下觀察了一下，發現眼前這棟樓只有幾間房屋的燈是亮着的，稍稍猶豫片刻後，他來到了宿舍樓的門口。

宿舍樓的門口全都配備了宿舍管理員，劉放準備偷偷溜進去，如果被管理員發現，他就找藉口糊弄過去。

只見他裝作若無其事的樣子直接往裏走，結果還沒走上樓梯，管理員阿姨就開口道：「喂，你是幹什麼的？」

劉放只得停下腳步，信口胡說道：「我是來找老師問問題的。」