馮明能夠這麼快解讀出這首詩的意思,於東一點都不意外,這個看起來非常粗獷的體育老師是個真正喜歡詩的人。
可以這麼說,在座的八個人,除了於東之外,其他七個人都是真正喜歡詩的人,不然他們也不會成為讀詩會的常駐成員。
一直沒怎麼說話的何煜摸着下巴說道:「我覺得這裏的前世應該指代的詩人——於老師自己的夢或者潛意識吧。而這些樹代表的是很久沒見的朋友,於老師潛意識裏面其實是害怕朋友們已經忘了自己。」
馮明點了點頭,「你這麼說是有點這個意思了,於老師,你自己是怎麼想的?」
於東攤了攤手,「隨手寫的,真沒有多想。」
何煜笑了笑,「還是留點念想得好,詩的意味不就在於不同人的解讀麼?」
「我覺得何煜說得沒錯,詩歌就在於不同人有不同的體會。」劉昌敏推了推鼻樑上的鏡框,「其實於老師這首詩給我一種很強的時空感,而且目的性很強,好像就想用三言兩語說完一件事情,只不過我還搞不清楚到底是要說什麼。」
「是啊,我也有這種感覺……」劉美琴附和道。
於東看着老朋友們因為自己的詩討論起來,不免有些感慨,他的這首詩其實是見到他們的時候即刻做的。
詩裏面的樹,就是他們啊。
正如詩裏面所寫,他的老朋友們,卻把他當成是陌生人。
……
於東的詩是一個小插曲,大家討論得差不多了,其他老師就開始分享自己最近在讀的詩。
有很多是於東聽都沒聽過的詩。
八九十年代出現了大量優秀的詩歌作品,於東也不可能聽過所有的,但是不管是聽過還是沒聽過的,他都會加入到他們的討論當中去。
畢竟是從華文系畢業的,別的不說,關於文學的理論自然是一套一套的,各種詩歌流派、創作歷史、文學手法……把劉昌敏他們聽得是一愣一愣的。
馮明忍不住豎起大拇指:「怪不得詩寫得這麼好,於老師這可是專業的啊。」
其實馮明這個說法還是人們對華文系學生的偏見,事實上,文學專業並不培養作家或者詩人,反而更多的培養應用型人才,譬如語文老師以及文學評論家,又或是文學編輯和新聞記者。
文學家能成為文學家,絕對不僅僅是因為在學校裏面學的那些東西。
當然不同類型的文學家也有區別,就拿小說家和詩人來說,後者跟文學相關專業的關係似乎更大一點。
於東上學的時候就能感受到,同班的同學們,多少能夠寫點詩歌或者散文,但是能寫出小說甚至是長篇小說的則寥寥無幾。
這是因為兩者需要的才能是不同的。
不過於東沒有糾正馮明的話,因為這只是閒聊的話,沒有必要那麼認真。
詩會在五點半的時候結束,雖然到了飯點,但是沒有人提出一起吃飯的建議,他們的讀詩會就是這樣,每次只是讀詩,並不聚餐。
等到大家快要散的時候,劉美琴走到於東身邊,問道:「於老師,可以把你的詩寫一份給我麼,我有些記不得了。」
於東沒有作他想,點頭道,「當然可以。」
接過劉美琴手上的紙筆,於東把《樹》謄寫了一遍,然後遞給了劉美琴。
劉美琴看着手中的紙筆,兩隻眼睛亮晶晶的,「於老師你的字真好看。」
跟在她旁邊的朱鈺噗嗤一聲笑了,學着劉美琴的語氣,「於老師的字真好看。」
劉美琪的臉一下子紅了,羞惱地拍了一下朱鈺,「鈺姐你真討厭。」
說完她就跑開了,朱鈺笑了笑,跟於東說:「於老師這麼有才華,以後一定要經常來參加讀詩會啊,不然有人會失望的。」
於東點了點頭,「一定。」
「好了,下次見。」
「嗯,下次見。」
等到幾個女老師走了之後,馮明上來一把樓主於東的肩膀,「於老師可以啊,一來就俘獲了劉老師的芳心,嘖嘖。」
於東瞥了眼馮明,「劉老師那邊我不知道,不過你剛才跟吳老師的眼神我可見到了。」
馮明一下子不說話了。
……
周一傍晚,於東正在看自己班學生練方陣,忽然有幾個女生走過去,其中一個女生朝於東喊道:「於老師,你的詩寫得真好。」
「於老師,以後一定要多多寫詩哦。」
幾個女生哄鬧一陣,就走了過去,留下一臉霧水的於東,以及數臉八卦的工藝美術班的學生們。
曲愛國立馬湊了過來,「於老師,什麼情況啊這是?」
「不知道啊。」
曲愛國聽於東這話,又跑去攆上了剛才那幾個女生,跟她們聊了幾句跑了回來。
「幸不辱命,幫你打聽清楚了於老師,她們是油畫三年級的學生,聽說她們班的劉美琴老師今天拿了你的詩給她們做畫畫的題目,現在他們都知道你寫了一首很厲害的詩。」曲愛國一臉興奮地說道。
於東嘴角忍不住抽動起來。
什麼叫幸不辱命?是我叫你去問的麼?明明是你自己跑過去的。
還有油畫班這事是什麼鬼?
我寫了一首很厲害的詩?
那首詩也就一般吧……
這中間肯定是有什麼誤會。
「同學們,告訴你們一個很振奮人心的消息,我們的於老師寫了一首很厲害的詩,油畫班好多學生都為了這首詩畫了畫,個頂個的有意境!」
於東正在想油畫班的事情,曲愛國已經扭頭跟大傢伙宣佈了好消息。
聽到這個消息,其他學生都嚎叫起來,引得操場其他系的學生紛紛側目。
於東連忙壓着手說道:「沒有的事情,不要瞎說,不過是一首很普通的詩。」
「看看,我們於老師不但有才華,而且還很謙虛。」曲愛國鼓着手說道。
於東狠狠地拍了拍額頭,他真是倒了八輩子血霉,攤上了曲愛國他們這群坑爹學生。
還有劉美琴老師,她到底是怎麼跟學生們說的,把事情傳成了這樣?