抗日風雷一個中學生的傳奇 第 6 章 清河論戰(1)

    抗日風雷之第 6 章 清河論戰1 作者 紫金燕山

    隨着孫美嬋老師一聲高叫周圍人都是一愣因為所有人發言都是自願的被老師點名讓發言可是頭一份李學文何許人也有的人認識有的人不認識不管認識不認識都想看看下文這李學文周圍一下子安靜下來原來安靜也能擴散安靜圈外的人不知發生了什麼自然要小聲詢問得到答案後也會轉述給其他詢問者結果整個會場都安靜了下來

    李學文正到處找着錄音錄像設備忽聽叫到自己的名字抬頭一看好像全場都看着自己不由的指着自己鼻子說叫我嗎孫老師忍着笑說就是叫你你看同學們憂國憂民以天下為己任都發表了各自的見解你也是個愛國青年也可以貢獻自己的意見嘛這明着是說李學文實際上是對宋某人空談誤國論的批評

    李學文心想糟了那個李學文還有台詞兒說出自己不是原來的李學文吧也不可行這件事應該找有關部門慢慢解釋若此時說出來還不天下大亂你想啊長得一樣還穿着人家的衣服說自己不是原來的自己人家一定認為自己不是瘋了就是故意搗亂這劇組一天得花多少錢啊看來自己還得暫時演下去只好說道對不起導演我忘詞兒了李學文距離孫老師有二十米遠必須大聲說話加上周圍又安靜李學文的話可是全場都聽到了

    這全場就是一愣好半天沒人說話……不知是那個女孩子忍俊不住地笑了起來緊接着咯咯咯……這是女聲的嬌笑哈哈哈……這是男聲的狂笑……誰把飲料噴了出去咳咳咳……有人被食物嗆到了這些笑聲傳播開來又匯聚在一起變成了全場的狂歡有的男生笑得滿地打滾女孩子們則抱成一團李學文就慘了同時有三四把嫩手變成的小肉鉗連擰帶掐一邊還笑罵這個說小李子你想笑死誰那個說小文子真是壞死了那個叫花金魚的女孩被食物卡住了彎腰咳個不停大洋馬一邊拍花金魚的背一邊喘着氣恨恨地罵你個死文子你想害死誰呀說完又咯咯地笑彎了腰蓉蓉擰了一氣又揉自己的肚子喘息着說不行了不行了我的肚子都笑疼了

    孫老師剛才說完李學文後喝了口飲料此刻咽也咽不下去吐也吐不出來笑又笑不出聲一隻白嫩的手指着李學文臉上憋的通紅卻說不出話來李學文卻感到莫名其妙本想着被導演或付導演或助理什麼的臭罵一頓然後被趕出去沒想到卻是哄堂大笑不由得問蓉蓉我說錯什麼了本來笑聲有所停歇可眾人見李學文一臉無辜的樣子又一本正經地發問哄的一聲又笑了起來

    你還沒完了隨着一聲嬌嗔蓉蓉的粉拳砸在李學文的肩窩上耍貧嘴也不看看場合什麼時候你能有個正形話語中頗有恨鐵不成鋼之意此時孫老師好不容易把口中的飲料噴了出去還沒來的及喘氣第二波笑聲襲來弄得孫老師咳嗽連連好容易消停些了忍着笑用蔥白似的手指遙點着李學文道李學文今天我要批評你大家到這裏可不是遊玩來的豈不聞天下興亡匹夫有責的道理同學們來這裏議論國事都想為抗日救亡儘自己的責任這麼嚴肅的時候你卻開玩笑你可知錯孫老師雖然嘴上批評李學文心裏卻很高興因為李學文的插科打諢破了姓宋的勢頭此時見李學文傻乎乎的樣子越看越喜歡

    李學文為何犯傻因為蓉蓉和孫老師的話在他頭腦中掀起了風暴聯想到今天的經歷李學文終於想到莫非我掉進了傳說中的時空蟲洞回到了過去或是到了另一個相似的平行世界那麼我永遠回不去了來不及難過馬上想到了生存問題自己頂替了另一個李學文也許那個李學文就是另一個世間的我可那個李學文的信息自己一無所知也不敢問人這時孫老師你可知錯的聲音傳到李學文只好說對不起老師以後不會了孫老師笑道知錯就好不過我還是不能放過你你必須參加今天的討論必須說說你對當前局勢的認識說的不好沒關係我們可以一起幫你分析嘛說道後來竟有些大姐姐教訓小弟弟的味道


    對抗日話題來自後世的李學文自然張嘴就來但他急於弄清自己的處境遂使出緩兵之計道不過先讓我想想孫老師道我們就讓李學文同學想想大家先自由討論轟得一聲會場變成了菜市場人群分成了無數小組說說笑笑孫老師其實達到了目的輕描淡寫地破了宋先生的獨角戲姓宋的自然是恨得咬牙切齒雙方默默地準備着下一回合的較量

    這時李學文從衣服兜里模出了一本學生證原來那個李學文是高中二年級三班的學生也是十七歲看來我要永遠做這個李學文了一邊心中暗想一邊翻書包裏面有錢包鑰匙和一塊瑞士產的大梅花夜光機械錶還有一些雜物內兜里有一張紙李學文不敢拿出來就在書包裏面攤開來看是一張表格標題是中國青年同志會入會志願書再看各欄目有姓名性別出生年月日籍貫家庭住址等等還貼有照片在家庭成員一欄中李學文找到了自己要的信息父親李易字安民職業是商人母親趙小鳳家庭婦女哥哥李學武也是商人在介紹人一欄中是付蓉蓉這個付蓉蓉一定是蓉蓉了怪不得外號叫黑芙蓉又想自己和蓉蓉什麼關係是戀愛關係嗎如果是戀愛關係剛才不會有這麼多手掐自己應該是很要好地同學關係這個什麼會看來是國民黨方面的不能參加最後勝利者可是中g再看填表日期是1934626今天應該是填表後的幾天李學文的大腦飛轉回憶着這個時期的歷史背景

    李學文同學想好了嗎這陰陽怪氣的聲音可不是孫老師的而是宋先生的原來姓宋的已經想好了對策就是與彼之道還施彼身你不是用這小子攪了我的局嗎我就用這他作引子重新成為全場的中心到時不論是引導還是辯難這小子豈是我的對手

    李學文總不能說還沒想好呢這下非成全場的笑柄不可而姓宋的就可乘勝追擊了自從知道不是演戲之後李學文當然明白宋先生和孫老師在鬥法自己當然要幫孫老師了只好原地站起來說差不多了下面一陣鬨笑就像被觀眾認可的喜劇演員說一句不可笑的話也被認為可笑一樣會場到一下安靜下來多數人抱着看戲的心態一些女孩子害怕忍俊不住先笑了出來趕緊用手捂住嘴就連蓉蓉小姐也掏出了手絹用那一口小白牙咬着眼睛卻彎成了月牙形

    那就說說吧姓宋的繼續陰陽怪氣道李學文用滿不在乎地語氣說不就是爭論先安內還是先攘外嗎宋先生道不錯那麼李同學的高見呢李學文見對方語帶嘲諷便用調侃的語氣道我的高見嘛…… 嘛字拉長當然是先攘外啦會場上……的一聲就像揭開迷底時的恍然大悟可否說說你的理由呢姓宋的語氣中頗有貓戲老鼠的味道李學文一改調侃的語氣正色道政府欲安內可惜歷史不給機會會場上嗡的一聲誰都沒想到李學文如此回答就連宋先生也是一愣他本想等對方說出具體理由來然後抓住漏洞好好發揮一番這時不由的問什麼叫歷史不給機會什麼意思

    理由有四李學文曲起右手大母指手心向外豎起四個手指道第一日本人不允許說着曲起食指此時會場上落針可聞只聽李學文一人侃侃而談如果你是日本軍閥請問你可能讓中國取得安定然後埋頭發展強大起來後向日本討回東北台灣和琉球麼下面一片嗡嗡聲有人矛塞頓開地想到過去總在主觀上反對政府攘外必先安內的政策李學文卻在客觀上指出此政策之不可行第二李學文又曲起了中指會場再次安靜了下來國內實力派不允許如今中央內憂外患各實力派又有抗衡的本錢又有誰願意束手就擒呢如果中央諸君現在是地方實力派也會作出同樣的選擇嗡的一聲會場又是一陣混亂有人暗暗點頭第三李學文又曲起了無名指接着說道中國人民不允許在亡國滅種的威脅面前一致對外是中國人共同的心聲當然宋先生屬個別例外會場上一片鬨笑第四李學文曲起了小指政府內的有識之士不允許隨着日本的步步緊逼和國人抗日情緒的高漲政府內越來越多的人已經認識到外忍內殘是沒有出路的只有團結禦侮才是唯一的希望李學文忽然抬高了聲音總之友各自的根本利益決定了攘外必先安內就是一場夢這就是天時逆天而行只能被歷史拋棄反之如果舉起抗日大旗必將得到全體國民的擁護各政治派別也會順應民意紛紛景從安內的局面自然形成當前誰能領導人民抗日誰將成為中國的領袖這就是歷史潮流是不依人的意志為轉移的

    這時孫老師心裏一塊石頭落地心裏暗叫說的好李學文並帶頭鼓起掌來會場上頓時掌聲一片掌聲停歇下來後啪啪響起一個人的掌聲眾人一看是宋先生姓宋的還是陰陽怪氣沒想到李同學還是舌辯之士可以得辯論獎了不過國家大事憑的不是口舌之利你那個先安內不可行的論調全是推測事實是中日間已經簽了和平協定這就為政府贏得了安定內部的時機內患一除政府自然要行富國強兵之策國民豈能不擁護政府所以同學們我們必須體諒政府相忍為國的苦衷若一但釁自我開壞了國家大計豈不是歷史的罪人會場上一陣混亂有贊同的有反對的最後安靜下來看着李學文就連女同學們也是坐的端正眼睛掙得溜圓李學文心中一陣感動這些青年學子處於歷史的迷霧當中任何一絲光亮都要抓住任何救亡圖存的道理都願意傾聽

    李學文定了定神說日本人從來就是為撕毀而簽協定的下面一陣鬨笑李學文繼續道幾十年來中日間簽的協定還少嗎可我們中國既得不到外部和平也沒有內部安定反而國土一塊塊地喪失國家利權被一條條地拿走那個塘沽協定宋先生認為帶來中日和平其實是逼迫中國默認日本對東北的佔領一但日本對華北下手這個協定也是要撕毀的會場上一陣交頭接耳

    李學文接着道民國以來的軍閥混戰或由日本策動或受日本影響日本人向各路軍閥大肆販賣軍火派譴軍事顧問乃至赤膊上陣對各屆中央政府日本則是外交壓制軍事威脅逼迫其簽定一系列的賣國條約1928年的濟南慘案就是日本阻撓國民政府統一中國的例證最典型的就是東北軍張氏父子以為靠日本人撐腰退可稱霸東北進可入主中原卻不知他們的基業全在日本人的刺刀下面他們的軍隊裏政府里遍佈日本特務和漢奸一但日本人覺得時機成熟殺其父奪其土輕取全東北可笑張少帥以為又是什麼事件再簽個什麼協定就可以過關竟下了不抵抗的命令東北軍將領居然收繳了北大營士兵的槍支命令士兵挺着等死大家成仁真是把忍人所不能忍做了極限下面是一陣憤憤地議論之聲

    等會場稍稍安靜些後李學文繼續道宋先生擔心釁自我開當強盜要殺人時還要藉口嗎如果需要日本人隨時可以造一個柳條湖事件就是日本自編自演的獨角戲其實田中揍折已經暴露了日本徵服中國甚至稱霸世界的野心我們必須放棄對日本的一切幻想儘快結成包括各黨派各階層的在內的最廣泛地抗日民族統一戰線這是我們民族救亡圖存的唯一出路話音一落孫老師帶頭鼓掌全場一片歡呼



  
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