從繼任太守開始三國 141、1教書匠教有緣人

    測試廣告1    第141章141、一教書匠，教有緣人

    第二日，宋先生，真的就去教書了。一筆閣 m.yibige.com

    他的教書方式很特別，看起來不像在教書，而是自己讀書。

    他每天一大早，捧着一本書，在皖城，隨意找處貧苦人家區域，放張小板凳，坐在空地，開始大聲朗讀。

    一開始，有些周圍玩耍的小孩，圍攏他，有的靜靜聽他讀書，跟着讀，有的聽一會拉着小夥伴跑開了。

    他也不在意，跟他讀的，他會放慢語速，等着孩童讀完。

    就這樣一天，又一天，十天。

    他坐着小板凳的空地上，圍攏差不多三兩個孩子。

    每一個小孩子，前面拿着根小木棍，在地上寫着字。

    他現在開始每天教，一直來跟他朗讀的孩子，一天識一個字。

    上午教下午檢查，第二天檢查後，再接着授課。

    就這樣，一傳十十傳百，

    周圍的貧苦百姓父母得知，有個怪先生，每天在空地上教書識字。

    紛紛領着孩子前來。

    他告訴孩子父母，把孩子留在這，他們願意聽，便聽，只要不打擾其他人就可。

    不願意聽，也不要強迫，他教書，教的是有緣人。

    有些人聽不進，有些人可以。

    於是，父母們千叮嚀萬囑咐孩子，一定要好好跟先生學。

    但，宋先生，又不管不問，願意學，他就用心教，不願意學，只要不打擾他授課，他也不在意。

    就這樣，一天天過去了。

    他的名氣越來越大，帶着孩子來的父母，多不勝數。

    他也不在意，照樣那套規矩。

    雖然來的多，留下來的卻不多。

    該因，怪先生，根本不管任何人，自顧自的教，能不能學會，全靠自己悟。

    他就按照他的想法一直做着這件事。

    在教書這段時間裏，宋先生似乎快樂起來，忘記了背主之事。

    除了宋先生，沒有人知道，他的教書方法，就是他小時候被逼着上私塾。

    當時，他就在想，等我長大了，當個教書先生，我絕不接受自己不情願讀書的孩子。

    可以說，這就是他最初的夢想。

    當劉楓聽到這件事，久久不語。

    也許宋先生，就適合教書。

    他這樣教法留下來的必然是那一些，真心想要學習的人。

    這樣願意發自內心，想要主動學習的人，比去教那些，打心底不願意去學的孩子，容易數百倍。

    然而，宋先生非一般人。

    教了十天後。

    他告訴這些跟他學習的孩子們，他要離開一段時間。

    有可能三天，也有可能五天，說不準，但肯定會回來。。

    當日留下了作業，三個字。

    和一篇短文背誦。

    領着孩子們讀了幾天，他第二天，就真的不見了。

    當然，他並沒有不見，他在遠遠的觀察着每個孩子在他走後，都在幹嘛。

    第一日，孩子們照常一如既往學習，第二天，依舊。

    但已經少數呆不住了，一個勁問先生什麼時候回來。

    問急了有幾個孩子還因此，發生了鬥毆。

    他差點忍不住了，但見到有幾個孩子勸架，有的孩子跑去喊大人，他微微點點頭。

    第二日，有的孩子似乎剛睡醒，來的很晚，有的孩子，壓根沒來。

    唯有一小部分孩子，還在那日復一日的認真的完成他走時候，留下的作業。

    有的孩子還找一旁的孩子，背誦起來，這是他這段時間教的方法，互相背給對方聽。

    第三日，有些孩子終於忍不住了，囔囔着，先生不會回來了。便跑去玩耍。

    還有四五個孩子，其中一兩個瞥了一眼嚷嚷玩耍，離開的孩子，默默的開始在地上拿着樹枝寫字。

    第四日，有些大人看着孩子們在傻傻的寫字，背誦，也沒有那個怪先生了，拉着孩子回家，讓回去放牛，幹活。

    宋先生緊握着手，想要衝出去，阻止大人，他還是忍住了。

    這就是他曾經遭遇，不想學的，大人拼命逼着學，想學的，因各種原因，被大人拉走，卻沒有機會學。

    不管是誰，都會遇到各種阻礙。

    留在空地上背誦，寫字的只有三個孩子，他看到，有的孩子，被父母拉走，又回來了。

    孩子對着周圍同樣沒有離開的小夥伴說：先生答應過我們，會回來，就一定會回來，我一定要等會回來！

    三個人互相打氣鼓勁。

    他笑了，欣慰的笑着，離開了。

    第五日，他沒有出現。

    直到第六日，他再次出現了。

    在空地上，不止三個孩子，有五六個孩子。

    他笑着說：「孩子們，我回來了，你們有完成我佈置的作業嗎？」

    「都完成了！」孩子們齊聲道，唯有三個聲音最大嗓門最高。其餘的孩子有些慌亂，像是附和。

    「是嗎？太好了，我先說明呀。

    完不成可要打手心一百下哦。」

    只見宋先生從背後掏出一把戒尺，在手上拍了拍，審視着眾人。

    「啊，娘呀，還要打手心啊？俺不學了。」

    有兩個小孩子，在他拿出戒尺，聽說要打手心，就嚇跑了。

    有一個小孩沒有跑，他說：「先生，對不起，狗蛋這些天沒學習，狗蛋一直以為您不回來了。

    請您懲罰狗蛋吧，狗蛋不該不信您，打手心一百下，您打吧。還請您一定要允許狗蛋跟您學習。」

    叫狗蛋的小孩看着很怕，但卻閉上眼睛，倔強的伸出手，在他面前，讓他打手心，他愣住了。

    這是他沒有想到過的事情。

    他打了，一下兩下，三下。

    他打了三下。

    狗蛋咬着牙，含着淚，久久不見戒尺打下來，「先生，請責罰狗蛋。」

    啪啪，一百下，只不過越到後面，宋先生手中的戒尺越打越輕。

    他想到了讀書時的夫子，也是這樣，狠心真的狠，打到最後抱着他哭。

    他不解，直到這一刻，看到眼前的孩子，多像曾經的自己。

    他淚目了。

    就見宋先生蹲下，抱着狗蛋，含淚道：「好孩子，以後跟他們一樣跟我讀書吧。」

    「是先生，嗷嗷……」

    小狗蛋興高采烈，蹦得老高，樂極生悲，碰到了被打的手心，痛的跺腳直叫。

    第六日後，在得知怪先生回來了，又一次來了一群孩子。

    然而，宋先生這次卻說：「我教書，只教有緣人。」

    宋先生，不知道，他以後每次按照這樣選材施教，愣是給劉楓教出來一批高質量的棟樑之才。

    怪先生宋覃之名也因此傳天下！測試廣告2