重回2003 【007】志存高遠

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    「龍和鳳是我們的圖騰，漢字是文明的血脈，宮商角徵羽唱響了千年時光，楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲，共同交織成了人類文明浩瀚璀璨、閃耀不絕的星河。隨夢小說網 http://www.suimeng.co/」

    「我們的精神中銘刻着百家爭鳴的智慧之光，我們的血脈中奔涌着強漢盛唐的磅礴氣象，我們也不會忘記百年屈辱，無數先烈前仆後繼掙扎圖存的艱辛付出。」

    「守常先生曾說過：以青年指我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族。」

    「千年未有之大變局，民族生死存亡之際，那一代年輕人以他們的行動、熱血，和犧牲，共同拉開了革命之新篇章……」

    ……

    房長安演講稿寫的不算差，臨場發揮更是明顯強於前面兩位，然而只聽到了不到五分鐘，就有好幾個評委皺起了眉頭，其中包括校長張俊輝。

    不是房長安演講的不好，而是因為登場的「亮相」、開場的「驚喜」，以及校長張俊輝帶來的專注姿態，都在無形之中拉高了大家的期待。

    當然，對於後者，大多數評委老師是不會直接承認的，更多是從自己投入了感情去專注、認真傾聽的角度去判定，有一種被欺騙了感情的趕腳。

    通俗點來說，就是高開低走。

    這無疑會很影響到評分。

    而若從客觀角度來評判，房長安的整體發揮仍是當前出場的三位裏面最亮眼的，哪怕是「喊口號」，也比較能調動情緒，其次剛剛的范婷婷，再次最早的李向陽。

    這從三人下場時同學們的掌聲也能明顯的判斷出來：前兩者差別不大，房長安明顯更勝一籌。

    房長安下台的短暫空隙裏面，好些個評委們或者互相小聲議論，或者沉吟着拿起筆打分。

    評分標準分為四項，分別是演講內容40分，語言表達30分，綜合印象20分，現場效果10分。

    張俊輝拿着自己的英雄鋼筆，盯着評分表格上面的各項分數，遲疑了一下，然後握着鋼筆寫下了自己的評分：

    演講內容20分

    語言表達25分

    綜合印象15分

    現場效果7分

    總分67

    這個分數無疑是比較低的，甚至還不如最早出場、有所失誤的李向陽，他給李向陽的評分都還有72分。

    宋長羨坐在第二排，一直在關注着張俊輝的動作，並且發現了張校長對房長安演講的不滿，心裏面微微一動，眉頭微微皺了皺。

    這只是一場演講比賽，決定不了房長安的命運，或者說除了他自己，沒有人能決定他的命運，至少對於在場這些人來說都是如此。

    哪怕房長安這次演講再差，張校長再不滿意，宋長羨也不至於去對房長安做出什麼舉動，因為沒有必要。

    宋長羨考慮的是另外的事情。

    他對房長安的印象並不算好，但也不壞。

    前者是因為這小子總讓他覺得不好掌握，哪怕是聽話的時候也讓他覺得不聽話。

    後者是因為這小子辦事很靠譜，適合當班長，而且是一個好班長，有凝聚力，遇事不急不躁，並且說話做事導向都很正。

    除了作風不正之外，這幾乎是一個找不到缺點的學生和助手。

    這樣一個班長可以讓他省心很多，比如如果換了其他學生，他絕不會在開學時把收學費的任務交給學生，那對普通學生來說是一個天文數字。

    但這種程度的省心還談不上是利益，自己可以在一些事情給他便利，比如請假、作風上的事情，只要保持住成績，不影響學習，不對其他同學產生明顯的負面影響，他都可以睜一隻眼閉一隻眼。

    涉及到一些「原則」問題的時候，還是要慎重、理智考慮的。

    宋長羨並不避諱於自己比較「現實」這件事情，比如他開學時點房長安做班長，其實除了用這個學生比較順手之外，還有別的緣故，那就是第一個學期用這樣一個家庭背景普通的學生比較「方便」。

    高二高三不比高一，這個階段表現比較「突出」的學生可以直接獲得一些「肯定」，比如大學保送名額、提前錄取，還有……入黨積極分子。

    大多數學生都會盯着大學看，也有一些學生因為各種緣故，比如家長的緣故，早早地就把目光投向了這些方面。

    班長與團支書都是很好的「平台」。

    開學之前，宋長羨就已經按照習慣對自己班上的學生做過一定的了解，這是教學認真、負責的表現，沒有人能說什麼。

    但這種了解並不足以做出決定，因此這個時候先選出來一個比較「容易擺脫」的班長是很划算的事情，之後他可以有一個學期的時間慢慢斟酌考量。

    大多數情況下，不用他主動去做什麼，自然就會有學生和家長出現。

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