東方極聖 第二十三章覺醒的因素

    七月份的早晨來的很早，雞鳴過後沒多久，朝陽雖然還未升起卻已經照亮了半邊天空。

    古逍三人的早餐一直是在那個號稱是百濟堂傳人的大叔的店裏買的，不得不說那個大叔的手藝相當的棒，陳鵬甚至懷疑古逍是為了這家店的早餐才選擇了凡世鎮作為自己的落腳點。

    哪怕古逍一再說自己是因為這裏距離王家近，且自己不需要別人的教導才選擇的凡世鎮，但陳鵬依舊覺得古逍這個吃貨就是為了美食才逗留在這個小鎮的。

    龍掌鎮是一個十萬人口的大鎮，為了方便管理，整個龍掌又被分為十來個小鎮，凡世鎮就是其中的一個半大不小的鎮子。

    鎮子上有一所小學和一所中學，入學的人數遠不及靠近龍掌鎮中心的那幾個學校，但古逍卻很喜歡這個鎮子上的小學，因為它真的很小。

    比起龍掌中心小學那樣動不動就是十來個班級的學校而言，凡世鎮小學大多時候一個年級只有四五個班級，規模上只有龍掌中心小學的一半，有的時候升至只有三分之一。

    因為人數少，所以在資源分配上也相對的少了很多，首先就是校區，教學樓就比龍掌中心小學小了一半，然後就是操場和食堂，也都只有一半大小。

    但這些都不是最關鍵的，不用咬牙就能克服，因為的確不需要那麼大。

    最關鍵的是師資力量，所有的優秀教師全部都優先考慮龍掌中心小學和龍掌鎮第一小學，這兩所學校挑剩下之後才是分配給其他十所小學。

    按照一二三等分配之後，分配到凡世鎮的老師可以說是最差的。不是沒有教學經驗的就是勉強考出教師從業資格證的教師二代。

    不對，準確的說教師二代還輪不到凡世鎮，畢竟人家算得上是書香門第出身，再爛也不至於到三等小學教書。

    畢竟教師是進化系的職業，雖然在進化系中任何人都可以擔任教師，但資質不同的教師能夠教給學生的知識也不同。

    有的教師能夠交給探險系的學生一些技能，這些技能可能是教師們自己構想出來的，也可能是他們覺醒時得到的技能。

    也許這些技能他們自己不能用，但是卻可以教授給探險系的學生，不論是武者還是靈者都可以從優秀的老師身上獲得技能，而這些技能也能教授給其他人。

    所以，教師在古華國的地位相當崇高，素有天地君親師這樣的說法。即一個人一生之中最需要敬重的五位。

    天地君分別指的是天地魔三都的主宰家族，對他們尊敬並非是因為他們的地位崇高，而是因為他們為了古華國犧牲了很多，這份尊重是他們以族人的鮮血換來的。

    親指的是父母雙親及祖輩們，師則是指教授知識的師長。

    前者是給與生命和血脈的親人，後者則是傳道授業解惑的恩人。儘管古華國大多數生活系的知識都是由父母教授，但很多時候大家都不介意指點一下有疑惑的晚輩。

    因為相互之間沒有門戶之見，知識大範圍共享使得古華國在各方面都有快速的進步。隨之帶來的便是人們對於那些願意教授他人知識的人十分尊敬，這也是老師這個職業在古華國社會地位相對較高的原因。

    但這就不代表古華國的老師全部都是值得尊敬的，至少小學老師就不是。

    在古華國的小學老師和其他任何老師都不同，因為小學教導的很大一部分知識在家庭中也可以自學，小學更多的是給孩子們提供一個享受為數不多的童年的地方。

    所以，古華國的小學老師在很大程度上成了一些新手老師實習或者沒有教師天賦的老師混吃等死的地方。

    但同時，這並不代表古華國所有的小學老師都是渣，還是有一些十分優秀的小學老師的存在，他們的存在並不是因為自己的教學能力突出，而是他們善於安慰和引導在十二歲到來之際，心理狀態十分複雜的孩子們。

    可惜，古逍所在的凡世鎮的老師並不是那種所謂的優秀的老師，儘管古逍很欣賞自己的那個班主任，因為他從來不主動安慰學生，也不會引導學生。

    這就更不要奢求他會主動和學生談心了！

    對於自己的學生，古逍的這個班主任完全是一种放任自流的態度。

    他平時就像今天這樣上課，下課，給覺醒了的學生登個記就完事了，完全一副公事公辦的態度讓很多家長都對他不看好。

    但是古逍覺得這樣挺不錯，不主動引導就意味着不講自己的思想和情緒傳達給學生，這樣的話學生在覺醒的時候會接受到相對較少的外來影響，儘管這種影響有好有壞。

    一個人的覺醒很大一部分的決定因素來自於血脈，這佔據了決定覺醒職業所有因素的一半，被稱作為血脈因素或是先天因素，這是幾乎沒法改變的事情。

    另一大部分是周圍人的影響，包括生長環境，家庭環境，前期教育，人際關係等等，這些佔據了影響因素的四成，被稱做後天因素甲，又被稱作環境因素。

    最後的一成則是覺醒者在覺醒期間的心態，個人的理想等個人原因，被稱作後天因素乙，又或者是個人因素。

    但往往真正會對一個人覺醒的職業產生影響的正是佔據了一成的個人因素。

    環境因素能夠對個人因素造成影響，並且因為它的影響力十分巨大，幾乎能夠左右個人因素，所以才佔據了所有因素的四成。

    而老師的作用就在這環境因素之中，這一點很多人都不知道，而古逍很清楚，因為華素卿特意給他寫信告訴過他，同樣的華洛，林圖，王准等長輩也都如此。

    作為過來人的陳鵬也給古逍說過類似的事情，所以近兩年他儘量讓古逍按照自己的想法過日子，儘管古逍一直都是這麼做的。

    當然，並不是沒有人試圖影響古逍，比如古逍的爺爺。雖然對於古逍沒有去古家很生氣，但出於自責和愧疚他沒有多說什麼，只是吩咐所有人不要打攪古逍，並暗中派人保護。

    但話雖如此，他自己卻是第一個做出影響古逍行動的人，他派人給古逍送了一大堆符合他審美、志向之類的禮物，比如一些武器，甚至幾件靈器！

    當時古逍的父親知道後直接跑到自己老爹面前吼道：「老爺子你不帶這麼玩的！」

    「我孫子你還不讓我關心！信不信老子劈死你這小子！」古老爺子也不是什麼易與之輩，當時就把自己的二兒子打的沒了脾氣。

    古老爺子開了頭，那麼古家的其他人也就不客氣的給古逍寄了各種物件，除了古逍的父親古震和他現在的妻子以及古老爺子之外，幾乎所有人都給古逍寄一些吃喝玩樂的東西。

    「吃的拿去餵狗，玩的拿去濟貧。」這是古震給古逍寫的信里提出的建議。

    而直到這些東西寄到古逍手裏的時候，古逍才確定他一直都在古家的監視下。

    「華、林、古、王四個大家族圍着我一個人轉也真是夠了！」

    坐在課堂里，古逍此刻全然沒有聽老師上課的心情，哪怕負責教授數學的老師已經幾次三番的提醒他認真上課也一樣。

    「唉，為什麼我的位置剛好換到了中間兩排呢，連窗外的風景都沒法欣賞了。戎老師雖然是這所學校難得的好老師，但是太死心眼了，所以才會困死在凡世小學這種破地方。」

    心裏抱怨着自己的座位，並吐槽了一下認真教導自己的老師之後，古逍拿出了本子和筆開始了『創作』。說是創作其實也不準確，他的本子大多的時候是用來模擬自己的技能的應用方式。

    因為上學期間不像在華家的時候那樣可以天天在山裏練習技能度日，所以覺醒了大一對技能的古逍只能依靠這種方式模擬以及腦補來彌補練習的不足。

    下課之後，同桌的張菲菲拍了拍古逍的肩膀將他從『創作』狀態拉了出來，問道：「你是因為緊張？覺醒的日子是在今天吧。」

    搖了搖頭，古逍想了想說到：「早上做了個噩夢，具體內容就不說了，記不清了。但是我總覺得這個夢意味着我今天覺醒的技能不會是我想要的那個。」

    張菲菲聽了古逍的話沒好氣的對他翻了個白眼，這個同桌雖然沒有覺醒，但是已經覺醒將近兩年的木靈者的她一直以來就沒能從古逍手裏取得一次勝利。

    古逍覺醒之後的職業再怎麼說探險系算是沒跑了，如果運氣好一些，跟古逍父親古鎮一樣覺醒了同時屬於三個系的『引領者』這樣的職業那就更加讓她羨慕了。

    想到這裏，張菲菲不由得看了看四周，然後在古逍耳邊低聲問道：「會不會和你爺爺、你爹一樣？」

    「不會的，成了那個職業對我來說簡直沒可能，我的志向跟他們不一樣啊。」

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