時代推手 第三十一章 兩個劇本

    吃過飯，於易抽出一個小空在網上查了一下這位朱老師的資料。

    關於他的花邊新聞不多，於易只在百科中了解到，那個前世曾風靡一時的黃金組合，在這個世界竟然沒有出現。

    老茂兒本人最初就值於齊魯軍區文工團，後來調入八一製片廠演員劇團，參與多部電影拍攝。最近剛剛轉業，還沒有下一步消息。

    看到這些，於易一度以為那個曾經逗樂全國觀眾的大光頭陳佩思被蝴蝶的小翅膀給呼扇沒了。

    不過百穀出來的結果顯示的是，人家發展的也挺好，早年拍了許多電影。最近開始專注於舞台喜劇和話劇。目前正在全國巡演的話劇《托兒》，雖然口碑不算多好，可門票銷量卻非常可觀。

    「倆人的路是沒錯，可這莫名的就少了一分交集，也是可惜！」於易搖搖頭，將唐黑的手機還了回去。

    「我也得弄個手機了，不然一些常識性的東西都不敢確定，這怎麼行。」

    校長這位平時的大忙人，此時也沒有按照於易所想，吃過飯就離開，反而變現的饒有興趣，與三人一同來到了藝術樓。

    「小黑，我聽你父親說了，你那個節目創意很不錯。只是聽說……還不太完善？這兩天我也稍微補充了一些，你看看成不成。」一頓飯下來也都熟絡了不少，老茂兒也沒抬什麼架子，說話很隨和。開門見山的就把話題引到了這次要表演的節目上。

    於易一聽就明白了，估計是上次唐黑給他爸打電話時說了，他那節目有了創意，他老爸對這個創意也挺滿意。只是對於他們能不能真正搗鼓出，充分吸引觀眾的東西，不抱什麼信心，這找來的老師，還肩負着完善劇本的重任。

    於易這兩天緊趕慢趕，終於把劇本的初稿給定了下來。可到頭來，唐黑的老爸直接給了一個給力外援，一方面可以說明對這次機會創意的重視，另一方面，不信任的意思也很明顯。

    唐黑一張大黑臉上難得一紅，不明顯，於易還是看了出來，不由暗暗感到一樂。

    「朱老師，其實我們已經……」沒等唐黑說完，於易就打斷了他的話。

    「這感情好，我跟黑子這兩天也搗鼓出一個劇本，我們都是新人，不熟悉流程，正擔心不成呢！您這也有劇本我們就放心了。

    不過……這畢竟是我們的一番心血，還要請您幫忙指正下，讓我們吸取些教訓和經驗，以後爭取做得更好。」

    人家一個從藝多年，小有名氣的演員，專程來捧一個高中生的場，不論他帶來那個劇本質量如何，都是肯定不能讓唐黑，把話那麼直溜溜的說出去。不然讓人家怎麼想，難保不會由於這第一印象不好，而提前將劇本定義為，兩個無知少年衝動之作，以有色的眼光看劇本，將劇本中的精彩忽略過去。

    於易這放低姿態，以後輩的態度，表達出同樣的意思，會容易被接受許多。

    朱時貿和一旁的校長，聽了於易的這番話，看向他的眼光都有了一絲不同。。

    「有意思的小伙子，這個年紀就能說話滴水不漏，實在難得！」至此，於易在老茂兒的眼中從路人升級為有意思的小伙子。

    「行啊，你們這個創意很不錯，劇本肯定也不錯，要是你們不嫌我這思路老套的話，賞個光也看看我弄出來的那個劇本吧！」朱時貿話頗為客氣，還夾帶着風趣。

    只是於易還是從中聽出，他對自己帶來的本子很是自信。

    於易也不介意，反正劇本已經到了他的手中，到底誰是騾子，誰是是馬很快就能知道。

    這份淡定就是他對自己有信心，或者對前世的精品有信心。畢竟洛桑學藝一個系列的精華被濃縮到了一起，放在任何一個時候都不會太差，當然也有一個前提，就是得有一個能撐起表演的人。

    四人分兩邊，各自拿起劇本看了起來。

    小品這類表演性質的節目，跟相聲這類更多靠語言的節目不同，有時候單看劇本很難感受到笑點。

    這就比本三大叔的小品，劇本不換，讓你換個人來，味道就不對了。

    所以說小品更多講究的是表演，是誇張的肢體動作和特色的語言形式相結合，以此來產生娛樂他人。

    更具體點說就是陳佩思，本三大叔的小品你只聽聲音的話，也有不小的催笑作用。可陳佩思百分之八十的小品，你如果不看畫面，只聽聲音，都不會感覺特別出彩。可如果加上一個閃亮的腦袋和渾身是戲的表演，效果一下子就上來了。最好的例子就是接近啞劇的小品胡椒麵。

    說真麼多的意思就是，小品大多數還是靠表演者，而不是段子撐起來的。

    朱時貿帶來的這個本子很精彩，語言對白都很精妙，完全不像是兩天的時間趕出來的東西。只是最大的優點，卻也成了缺點，那就是形成了雙主角形式。

    朱時貿的本子中，主打的是師徒兩人共同演繹，產生一種相互比拼，合有千秋的主線。相互較真中靠着精巧的語言引導觀眾發笑。

    這本來沒什麼，多才多藝的老師和學生競技有很有看頭。可卻忽略了黑子還只是一個學生，即使有一定的天賦，可還遠遠達不到形成自己演繹方式的地步。這就會造成表演的時候，老師反而成為強勢的一方，學生被完全壓制。

    或許這也是人家的本意，老師教育學生麼！

    而於易總結補充出來的劇本，或許格式上都存在錯誤，卻毫無疑問的完全是以黑子為主，老師在其中是一個好面，學藝不精，又好為人師，卻處處被學生壓制的倒霉蛋形象。

    就算是兩個劇本的質量真的差不多，那很明顯，量身定製的獨角戲，一定要比表演功力完全壓制自己的雙角戲強。

    更何況，於易感覺自己這燴出來的東西，質量也不差，創意顛覆上更是明顯勝上一籌。

    劇本都不是太長，兩邊都沒有花太久就看完了。

    看完之後，於易和請來的老師朱時貿之間倒是達成了高度統一，全都是面帶微笑的看着對方，完全不漏聲色。

    三中的校長看過於易的劇本，沒多說什麼，又接過另一份劇本觀看。