大國院士 第三百一十八章 仿佛在見證一場奇蹟！

    隨着徐川開始在黑板上板書算式，教室中也逐漸騷動了起來。

    有人開始詢問身邊的小夥伴「川神這是幹啥勒？」

    「不知道。你問我我問誰去？」

    「會不會是在證明n方程的最後一步？」

    「不可能吧，剛剛川神都說了，這玩意要證明還要很長的時間。」

    「就沒人看得懂嗎？」

    「看個鬼，這位大佬寫的東西，哪怕是隨手寫的，沒個博士以上的學歷恐怕也看不懂。」

    「遇事不要慌，先用手機拍下來，等下可以發個朋友圈裝裝逼！嘿嘿。」

    台上，徐川並沒有注意教室中的嘈雜和吵鬧，此刻他已經全然沉浸在了自己的世界中。手中的粉筆不斷的在黑板上划過，一行有一行的算式不斷悄然躍入他的瞳孔中。

    微元流體，在課堂上的回答這些學生提問而說出來的一個詞語，一個在數學中最為基礎不過的詞語，卻猶如一道閃電半劃破黑暗，猶如一輪皓月登臨長空，為他指引出了一條前進的道路，一抹有可能解決n方程最後一步的靈感

    隨着徐川的書寫，嘈雜的教室中開始逐漸自發的安靜了下來。

    所有人都不由自主的望向了講台上的那個人，他們意識到什麼，不由自主的停止了交談屏住了呼吸，有些人甚至情不自禁的開始心跳加速，緊緊的攥起了拳頭。

    儘管在座的這些學生們幾乎沒人能看懂講台上那位大佬在做什麼，但所有人心中都升起了一股感覺。

    他們！仿佛在見證一場奇蹟！

    時間一點一滴的過去，下課鈴聲在教室外鈴鈴鈴的響起。

    講台上，黑板前，徐川恍若沒有聽到鈴聲一般，依舊沉浸在自己的世界中。

    而講台下，同樣沒幾個人離開，所有人依舊坐在自己的座位上，默默的看着講台上的背影。

    在這一刻，那道身影離他們如此之近，觸手可及；卻又遙遠如隔了一整個世界般，遙不可望。

    徐川沒有在意教室中其他學生的表情，此刻他已經完成沉入了自己的世界，腦海中只有那一抹靈感的閃光，以及呈現在他眼前的黑板。

    微元流體，在流體力學學科中是一種引用的概念模型，算是很基礎的東西

    但隨着他對這份基礎的深入思考，隨着他將這份基礎與數學融合起來，隨着黑板上的步驟越來越多，他心中的那一抹靈感，逐漸演變成一條通向巔峰的道路。

    在這一刻，徐川突然感覺自己踏入了一種全新的境界。

    眼前的黑板就像平靜的湖面倒映出了所有他想要畫面，而手中的粉筆猶如那輕掠過水麵的翠鳥，在平靜的湖面上泛起了點點波瀾。

    在這一瞬間，眼前的數字仿佛是最美妙的東西，所有的算式如同最默契的夥伴一般，隨心所欲的跟隨着他前進的腳步。

    在此刻間，他感覺自己就像是一隻全知全能的拉普拉斯妖，那隱藏在數字中秘密，輕而易舉的就被他推算了出來。

    這是一種前所未有的感覺，哪怕是上輩子，他也沒有經歷過。

    這種感覺，奇妙到徐川不想輕易的醒來，只想沉浸在其中，探索宇宙的所有奧妙。

    時間的長短不以人的意志而改變，安靜的教室中，下一輪上課的學生背着書包帶着書籍走了過來。

    卻意外的看到了讓人詫異的一幕。

    原本應該是空蕩蕩的教室中，此刻卻坐滿了人，寂靜無比的同時所有人的目光都緊緊的盯着講台。

    在那裏，有一個背影正在不斷的書寫着數學公式。

    詭異的場景讓前來上課的學生情不自禁的咽了口唾沫，想起了各種鬼怪電影中的場景，一時間竟然不敢走入教室。

    直到周邊其他的學生紛紛到來，這些前來上課的學生才反應了過來，鼓起勇氣走入了教室。

    沒人關注這些新來的學生，即便是有些人認出了徐川，想問問這是在做什麼，但被詢問的他人也只是靜靜在嘴唇邊豎起了食指，示意安靜。

    就這樣，第二輪上課的鈴聲鈴鈴鈴在教室中響起。

    伴隨而來的，是另一名前來上課的數學教授。

    看着教室中人擠人的場景，從後門進來的數學教授常明笑着道「今天怎麼這麼的人？我課什麼時候這麼受歡迎了？平常你們不是都拿它當催眠用的嗎？」

    「常教授，您看看上面。」一名學生小聲指了一下講台。

    常明這才反應過來，講台上竟然還站着一個人，此刻正在書寫着什麼。

    熟悉的背影讓他有些好奇，忍不住走了上去，黑板上的算式和背影映入他的眼中，讓他愣了一下。

    原來是這位大佬在這裏上課，難怪聚集了這麼多的學生。

    認出來站在講台上的身影后，常明才明白為什麼教室中聚集了這麼多的學生了。

    這位大佬上課，只要有預告，基本都是人擠人的，眼下這個，老實說還不算什麼。

    看到這位大佬依舊沒有停下的意思，常明也沒有上去打擾，只是站在後面默默的盯着黑板上的算式看着。

    看了一會後，他忍不住皺起了眉頭。

    老實說，黑板上的算式，他沒看懂。

    當然，要說完全沒看懂也不是，至少知道這些東西和流體方面有關係。

    想了想，常明找了個學生輕聲詢問了一下。

    而學生的回答，讓他的瞳孔驟然收縮了一下，呼吸也沉重了兩分。

    這位徐教授，竟然可能在解決n方程的最後一步！？

    難怪這些學生上完課後都遲遲不肯離開。

    但是這怎麼可能？

    哪位數學家解決問題，不都是找個安靜沒人打擾的環境的？

    在公開的教室中衝擊七大千禧年難題，就不怕被人打擾思路嗎？

    一時間，常明的心也有些凌亂了。

    不過他很快就收回了心緒，和教室中的其他學生一起默默的看着。

    哪怕他也看不懂，但卻知道，這可能是他一生中，所遇到的最珍貴的時刻，沒有之一。

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    (本章完)

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