緬甸叢林的現代帝國 第124章 克教材難題：智慧結晶

    陸遠環視眾人，目光銳利如鷹隼。

    「教材共享計劃！咱們集中力量辦大事！各學科的教材，不需要各自為戰，咱們得搞個標準化、模塊化的玩意兒！」

    會議室里一片嗡嗡聲，老學究阿強吹鬍子瞪眼：「陸總，這…這豈不是亂彈琴？物理就是物理，化學就是化學，怎麼能混為一談！」 他痛心疾首，仿佛看到了世界末日。

    陸遠微微一笑，胸有成竹。

    「老阿強，別激動，聽我說完。我的意思是，咱們得找出各學科的共通點，提煉出核心知識，形成統一的教材框架。這樣一來，不僅能避免重複勞動，還能提高教材質量，節省印刷成本，一舉多得！」

    王校長眼前一亮，立刻心領神會。

    「陸總這招高啊！咱們可以先制定一個大綱，明確各學科的知識體系和學習目標，然後分工合作，共同編寫教材模塊。」

    阿靜也興奮地補充道：「對！我們可以把基礎知識做成通用模塊，各學科再根據自身特點進行補充和拓展，就像搭積木一樣，靈活又高效！」

    看到眾人逐漸接受了自己的想法，陸遠滿意地點了點頭。

    「就這麼定了！阿靜，你負責組織專家團隊，制定教材編寫大綱；王校長，你協調各學科的教師，確保教材編寫進度；阿偉，你去聯繫印刷廠，做好印製準備。」

    眾人領命而去，會議室里只剩下陸遠和李教授。

    李教授推了推眼鏡，神色凝重。

    「陸總，這個計劃雖然好，但實施起來恐怕不容易。特別是那些前沿學科的內容……」 他頓了頓，意味深長地說道，「恐怕需要一些…特別的安排。」

    陸遠眉頭微蹙，心中升起一絲不安。「李教授，你指的是……」

    李教授壓低聲音，湊近陸遠：「陸總，有些高端的東西，咱們這兒沒人懂啊！量子力學、核物理…這些東西，得找專家來寫，普通的老師根本應付不來。」

    陸遠摸了摸下巴，陷入了沉思。

    李教授說的沒錯，這個時代，緬甸的教育水平還很落後，要編寫涵蓋現代科技的教材，確實是一項巨大的挑戰。

    教材編寫工作正式啟動後，各種問題也接踵而至。

    最突出的就是前沿學科內容的編寫。

    老學究阿強堅持認為，教材應該以經典理論為主，那些「虛無縹緲」的現代科學，根本不適合學生學習。

    而年輕教師們則認為，要培養新時代的人才，必須緊跟科學前沿，將最新的科技成果融入教材。

    雙方爭執不下，會議室里充滿了火藥味。

    「量子力學？那是什麼東西？我看就是一群瘋子瞎琢磨出來的！」阿強拍着桌子，唾沫星子橫飛。

    「老頑固！你懂不懂什麼叫科學進步？現在都什麼年代了，還抱着那些老掉牙的理論不放！」阿靜毫不示弱地反駁。

    陸遠見狀，趕緊出來打圓場。

    「各位，各位，都冷靜一下！咱們的目標是編寫出一套優秀的教材，而不是吵架。大家的出發點都是好的，只是觀點不同而已。」

    他頓了頓，繼續說道：「老阿強的擔憂不無道理，經典理論是基礎，不能丟。但阿靜說的也對，咱們不能故步自封，要與時俱進。這樣吧，咱們取長補短，將經典理論和現代科學結合起來，編寫一套既注重基礎又兼顧前沿的教材。」

    陸遠提出了一種融合性的編寫思路，將基礎知識和前沿知識分別編寫，並用不同的顏色標註，方便學生學習。

    這個方案得到了大多數人的認可，會議室里的氣氛終於緩和下來。

    然而，新的問題又出現了。

    阿靜皺着眉頭，指着教材大綱說道：「陸總，按照這個思路編寫教材，我們需要大量的資料，可是……」她欲言又止，眼神中充滿了無奈。

    陸遠心裏咯噔一下，一股不祥的預感湧上心頭。

    「怎麼了？資料有什麼問題？」

    阿靜深吸一口氣，緩緩說道：「很多前沿學科的資料，我們根本找不到……」

    李教授在一旁補充道：「陸總，有些資料，恐怕…只有特定的地方才有……」 他說着，目光投向了遠方，眼神中帶着一絲神秘。

    陸遠的心猛地一沉，他意識到，這套教材的編寫之路，遠比他想像的要艱難得多……

    他起身，走到窗邊，看着遠處的叢林，低聲道：「看來，得走一趟了……」陸遠眉頭緊鎖，這教材編寫比攻城略地還難！

    「資料不足？那就搶…啊不，那就去找！」他大手一揮，頗有指點江山的霸氣。

    首先，他盯上了仰光最大的圖書館，畢竟瘦死的駱駝比馬大。

    王校長帶隊，一群人浩浩蕩蕩地去了，結果發現圖書館裏大部分是經書佛經，跟科學八竿子打不着。

    王校長無奈地攤手：「陸總，這兒全是勸人向善的，沒啥攻擊性的知識啊！」

    陸遠一拍腦門，差點忘了這是佛國。

    「行吧，佛渡不了我，科學能！轉向！去寺廟！」 寺廟裏的和尚一臉懵逼地看着這群「求學」的隊伍，最後還是主持方丈慈悲為懷，拿出幾本珍藏的古籍，然而依舊是然並卵。

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    這條路走不通，陸遠只能劍走偏鋒。

    他發動海外關係，聯繫上了李教授提到的那些「特定的地方」——歐美頂尖大學。

    書信來往之間，陸遠曉之以情動之以理，終於說動了幾位華人教授捐贈了一些珍貴的教材和資料。

    可這只是杯水車薪，許多關鍵學科的資料依舊是空白。

    陸遠急得像熱鍋上的螞蟻，這教材寫不出來，他的現代化帝國夢豈不是要胎死腹中？

    就在這時，阿靜靈光一閃，想到了一個絕妙的主意。

    「陸總，咱們可以懸賞啊！重金之下必有勇夫，就不信沒人知道這些玩意兒！」

    陸遠一聽，頓時茅塞頓開！

    「妙啊！就這麼幹！」 懸賞令一出，果然引來了各路牛鬼蛇神。

    有江湖郎中聲稱自己掌握了失傳已久的煉丹術，可以點石成金；還有風水大師說能用羅盤預測未來，包你逢賭必贏。

    陸遠強忍着把這些人扔出去的衝動，耐着性子篩選，總算找到幾個有點真本事的。

    一個老中醫提供了不少草藥學知識，一個老鐵匠貢獻了一些冶金技術，雖然和現代科技相去甚遠，但也算是聊勝於無。

    眼看着教材初稿即將完成，陸遠總算鬆了口氣。

    然而，就在這時，李教授拿着一份稿件，臉色凝重地走到陸遠面前。

    「陸總，你最好看看這個……」

    陸遠接過稿件，眉頭一皺，發現是物理教材的初稿，其中關於原子結構的描述錯誤百出，簡直是大型翻車現場。

    好傢夥，這是哪個「人才」寫的？

    這是要把祖國的花朵往溝裏帶啊！

    陸遠立刻召集編寫團隊開會，指着稿件上的錯誤，語氣嚴肅：「同志們，咱們這是編寫教材，不是寫玄幻小說！原子結構可不是你想怎麼編就怎麼編的！」

    編寫團隊的成員們一個個面面相覷，臉色尷尬。

    負責物理教材編寫的阿強老先生漲紅了臉，支支吾吾地說道：「陸…陸總，這…這是我根據古籍記載整理的…可能…可能有些出入……」

    陸遠深吸一口氣，努力壓抑住想要吐槽的衝動。

    「老阿強，我知道你盡力了，但時代在進步，科學在發展，咱們不能抱着老黃曆不放啊！得與時俱進，懂不懂？」

    阿強老先生羞愧地低下了頭。

    陸遠見狀，語氣緩和了一些，「這樣吧，我重新給你們講解一下原子結構的現代理論，你們再根據我的講解修改教材。」

    接下來的幾天，陸遠開啟了瘋狂補課模式，給編寫團隊的成員們講解現代物理、化學、生物等學科的基礎知識。

    眾人聽得雲裏霧裏，感覺像是在聽天書。

    「陸總，這…這原子裏面還有電子、質子、中子？這也太玄乎了吧！」阿強老先生聽得一愣一愣的。

    「還有這基因，竟然能決定人的遺傳？那豈不是說，人的命運都是註定的？」阿靜也提出了自己的疑問。

    陸遠耐心地解答着他們的疑問，將複雜的科學知識用通俗易懂的語言解釋給他們聽。

    眾人漸漸地理解了現代科學的奧妙，對陸遠也更加敬佩。

    經過反覆修改和完善，教材終於定稿了。

    看着印刷出來的新教材，陸遠心中充滿了成就感。

    這套教材，凝聚了無數人的心血，也承載着他的現代化帝國夢。

    然而，就在陸遠準備慶祝的時候，王校長急匆匆地跑了過來，臉色焦急。

    「陸總，不好了！家長們…家長們鬧起來了！」

    「鬧起來？鬧什麼？」陸遠一頭霧水。

    「他們…他們不理解咱們的新教材，說…說咱們教的是歪理邪說！」王校長上氣不接下氣地說道。

    陸遠心中咯噔一下，一股不祥的預感湧上心頭。

    看來，這教材推廣之路，比編寫教材還要難啊！

    他沉聲說道：「走，去看看！」

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