緬甸叢林的現代帝國 第102章 新教啟新程：融多元之智
「報告陸先生，出事了！教育革新計劃在不同民族聚居區推行時，遇到了一些…阻力。」電話那頭的聲音帶着一絲猶豫。
陸遠放下手中的文件，揉了揉眉心。
「說重點。」
「一些家長，尤其是比較…傳統的那些，拒絕送孩子去新學校。他們覺得新式教育會破壞傳統習俗，把孩子教成…數典忘祖的白眼狼。」
陸遠嘴角勾起一抹冷笑。
「白眼狼？呵，他們怕是不知道，真正的白眼狼是那些寧願孩子一輩子面朝黃土背朝天，也不願讓他們接受新知識的人。」 他頓了頓，語氣變得沉穩。
「哪個民族聚居區反應最大？」
「主要是馬長老那邊。」
馬長老，出了名的老頑固，抱着祖宗的規矩當寶貝，對新事物一概排斥。
陸遠早就料到他會跳出來。
「行，我知道了。」
掛斷電話，陸遠叫來了阿霞。
「阿霞老師，聽說咱們的教育革新計劃遇到了一點小『插曲』啊？」
阿霞一臉無奈。
「陸先生，那些家長…怎麼說呢，思想工作不太好做。他們覺得咱們的新學校會讓他們忘記自己的根。」
陸遠笑了笑。
「忘記自己的根？咱們這是讓他們在紮根的同時，還能開枝散葉，長成參天大樹！這樣吧，你組織一場展示會，主題就叫『傳統與現代的碰撞』，把那些家長都請來。」
「展示…什麼？」阿霞有些疑惑。
「展示咱們新文化體系的魅力！讓那些老頑固們看看，傳統和現代，不是非此即彼，而是可以完美融合的！」陸遠眼中閃爍着自信的光芒。
展示會如期舉行，場地中央搭建了一個巨大的舞台。
台下，馬長老和其他家長們一臉狐疑地坐着，竊竊私語。
陸遠和阿霞站在舞台側面，注視着台下。
「陸先生，您確定這樣…能行嗎？」阿霞有些擔憂。
陸遠神秘一笑。
「放心，好戲…才剛剛開始。」他朝台上打了個手勢，幕布緩緩拉開……
幕布拉開，首先映入眼帘的是一群穿着民族服飾的孩子們。
他們沒有載歌載舞，也沒有吟誦古老的詩歌，而是……
始表演起了舞台劇！
劇目講述的是一個村莊的故事。
老一輩人固守傳統耕作方式，莊稼收成不好，生活困苦。
這時，一個年輕人從外面帶回了新的科學種植方法，教會了村民們如何改良土壤，選擇良種。
結果，村莊的糧食產量大幅提升，村民們過上了好日子。
表演過程中，孩子們巧妙地將傳統藝術元素融入到現代科學知識的講解中。
比如，他們用傳統的木偶戲來演示水稻的生長周期，用民族舞蹈來表現植物的光合作用。
台下的家長們看得目瞪口呆。
他們原本以為新式教育就是拋棄傳統，沒想到竟然還能這樣！
馬長老的臉色也開始有所緩和，原本緊鎖的眉頭漸漸舒展開來。
演出結束後，孩子們又展示了他們學習的數學、地理、歷史等知識。
他們用流利的語言，清晰的邏輯，贏得了台下陣陣掌聲。
「怎麼樣，馬長老，覺得孩子們學的…還行？」陸遠笑眯眯地問道。
馬長老捋了捋鬍鬚，沉吟片刻。
「嗯…還不錯。不過，光學這些…夠嗎？我們的傳統文化，也不能丟啊！」
這時，阿明站了出來。
「馬長老，時代在進步，我們不能故步自封。孩子們需要學習現代知識，才能更好地適應未來。」
「現代知識重要，但傳統文化也不能丟！」馬長老寸步不讓，「老祖宗的東西，不能忘了根！」
兩人你一言我一語，爭執不下。
台下的家長們也開始議論紛紛，有的支持阿明，有的支持馬長老。
陸遠看着這一幕，嘴角微微上揚。
他拍了拍手，示意大家安靜。
「兩位說得都很有道理。其實，傳統和現代，並不衝突。我們可以找到一個平衡點，讓孩子們既能學習現代知識，又能傳承傳統文化。」
他頓了頓，目光掃過眾人。
「我有一個想法……」 陸遠湊近阿明和馬長老，低聲說道, 「不如……」
陸遠湊近阿明和馬長老，低聲說道，「不如咱們搞個『雙軌制』？上午學數理化，下午練書法繪畫，晚上再搞個篝火晚會，唱唱民族歌曲，講講祖宗的故事，豈不美哉？」
這番話正中馬長老下懷，他一直擔心新式教育會完全取代傳統文化，現在看來，他的擔憂是多餘的。
他捋了捋鬍鬚，滿意地點了點頭。
「嗯，這個主意不錯，既能學到新東西，又能保留咱們的傳統。」
阿明也表示贊同。
「陸先生這個提議確實可行，既能兼顧現代教育，又能傳承民族文化，兩全其美！」
於是，一套融合了現代知識和傳統文化的全新課程體系就此誕生。
消息傳開，家長們紛紛表示支持，之前那些牴觸情緒也煙消雲散。
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新學校正式開學了！
孩子們穿着嶄新的校服，背着書包，興高采烈地走進教室。
課堂上，他們學習數學、物理、化學等現代科學知識，課後，他們練習書法、繪畫、音樂等傳統技藝。
學校里，充滿了歡聲笑語，孩子們在知識的海洋里盡情遨遊。
然而，好景不長。
一股暗流開始涌動。
一些身份不明的人開始在各個民族聚居區散播謠言，說新式教育會讓孩子們失去民族性，變成「無根之木」。
這些謠言像病毒一樣迅速傳播，一些原本支持新教育的家長也開始動搖。
一天晚上，阿勇急匆匆地跑到陸遠辦公室。
「陸先生，不好了！外面都在傳，說咱們的新學校是…是『文化侵略』！」
陸遠臉色一沉。
「文化侵略？真是荒謬！這些人居心叵測，其心可誅！」 他猛地站起身，眼中閃過一絲寒光，「看來，有人不想讓我們好過啊……」
他走到窗邊，望着遠處閃爍的燈火，喃喃自語：「看來，得給他們點顏色看看了……」 突然，他轉過身，目光如炬，「阿勇，明天你召集所有學生到廣場集合，我有話要說……」
第二天清晨，廣場上人頭攢動，學生們穿着各民族的服飾，嘰嘰喳喳，像一群快樂的小鳥。
陸遠站在高台上，目光掃過一張張稚嫩的臉龐，心中湧起一股暖流。
「孩子們，」陸遠的聲音洪亮而有力，「最近外面有一些流言蜚語，說我們的新學校是『文化侵略』！簡直是滑天下之大稽！」
台下頓時炸開了鍋，學生們紛紛表示不服。
「他們懂個錘子！」一個學生高喊，「我們的學校棒極了！」
「就是！我們學到了好多東西！」另一個學生也跟着附和。
陸遠壓了壓手，示意大家安靜。
「我知道你們都很優秀！今天，我要讓那些散佈謠言的人看看，什麼才是真正的文化交流！」
他大手一揮，「阿勇，開始吧！」
阿勇走到台前，宣佈了文化交流活動的開始。
不同民族的孩子們分成小組，互相分享自己民族的特色文化。
有的跳起了歡快的民族舞蹈，有的唱起了悠揚的民歌，有的展示了精美的民族服飾，還有的帶來了家鄉的特色小吃。
廣場上頓時熱鬧非凡，成了歡樂的海洋。
那些原本對新學校心存疑慮的家長們也被這熱烈的氣氛感染，紛紛加入到活動中來。
他們發現，不同民族的文化並非格格不入，而是可以相互交融，相互促進的。
謠言不攻自破。
不久之後，地區知識競賽開始了。
新教育體系下的學生們展現出了驚人的實力，他們的知識儲備、邏輯思維、表達能力都遠超其他地區的同齡人。
最終，他們以絕對的優勢奪得了冠軍！
這個消息迅速傳遍了整個地區，新教育體系的成功得到了廣泛的認可。
然而，陸遠並沒有因此而沾沾自喜。
他知道，新教育體系雖然取得了初步成功，但未來的路還很長。
如何進一步推廣新教育，如何防止外部勢力新的破壞，這些都是他需要思考的問題。
夜深人靜，陸遠站在窗前，望着遠處閃爍的燈火，眉頭緊鎖。
突然，一陣急促的敲門聲打破了寧靜。
「進來。」
阿勇推門而入，臉上帶着一絲焦急。
「陸先生，出事了！幾個景區的負責人在會議上吵起來了……」
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