雖說是大學生活。
但防務大學,和普通高校還是有較大差異的。
畢竟是軍校,所以作息時間安排非常嚴格。
基本遵循一日生活制度,和軍隊的管理模式十分類似。
嗚~~~~嗚~~~嗚~~~嗚~~~嗚嗚~~~嗚嗚~~~
早上六點,伴隨着起床號響徹整個校園。
全校師生幾乎在同一時間起床,整理內務。
隨後在六點十分左右,趕到訓練場,進行體能訓練。
訓練項目,基本跟部隊訓練科目一致。
而大一的新生們,雖說是剛來,但經歷了一個月的軍事化管理。
這種強度,還是勉強能夠跟上的。
不過這些對於張岩來說都沒差,畢竟在軍區駐地的時候,他早就養成了晨練的好習慣。
晨練完,張岩剛到食堂打了飯,李安彤聞着味兒就找過來了。
端着餐盤坐到了張岩的身邊:「十一假期忙什麼呢,打電話你一次都沒接過。」
張岩隨口敷衍道:「睡大覺。」
「睡大覺???」李安彤愣了一下,打量了張岩一番:「看出來了,之前曬得那麼黑都養回來了,你這一個星期是一天門都沒出哇。」
「昂。」
張岩的聊天性質不高,雖然此刻在吃飯,但他的思緒早就跑到九霄雲外去了。
雖然都來上大學了,但大夏人民未來戰略部隊的組建工作,才剛剛開始。
張岩還是不能掉以輕心的,所以趁着閒暇時間,好好地思考一下未來的工作方向。
張岩不理自己,讓李安彤有些尷尬。
所以她開始沒話找話:「聽說今天下午,學校的俱樂部會在中心廣場招新,你想好報哪個了嗎???」
「俱樂部???」張岩不解。
「哎呀,就是社團啦,在軍校,社團不叫社團,而是叫俱樂部,上了大學,不參加社團的生活,可是不完整的。」
張岩搖頭:「算了吧,沒興趣。」
如果張岩是正常上的大學,那這報社團的事兒,他肯定要參與參與。
可當前,張岩忙都忙死了,哪有時間去考慮社團的事兒啊。
李安彤有些落寞:「那...好吧...」
吃完飯,回宿舍休整片刻。
七點三十五分左右,張岩班級的同學們便已經在樓下集合了,列隊去上課。
八點鐘,伴隨着上課的鈴聲。
張岩大學生活的第一節課--軍事基礎理論,便開始了。
這是有關軍事的基礎課程,從零開始,帶領剛剛加入防務大學的新生們了解軍事。
張岩本是想好好聽聽課的,但聽老師講了一會兒,又翻了會兒書。
發覺這玩意兒,自打獲得軍神稱號後,自己幾乎門兒清。
所以,他就拿出筆記,開始設計新型軍用工程載具的設計草稿。
在此期間,軍事指導理論課的老師,似乎對張岩這位防務大學最出名的大一新生十分的感興趣。
時不時地,就會觀察一下張岩。
結果發覺,張岩全程不抬頭,而是一直在筆記本上寫寫畫畫。
老師當即便皺起了眉頭:「現在,老師將會對你們進行一番,小小的提問,那麼...張岩同學。」
張岩一聽老師叫自己名字,當時就站起來了。
「老師看你一直在記筆記啊,顯然是學得十分認真,接下來的問題,想必不會難倒你。」
「第一個問題,請問,大夏國防的類型是?」
張岩想都沒想的道:「自衛型。」
「那麼,國防的基礎類型,有哪些?」
張岩繼續脫口而出:「擴張型,聯盟型,自衛型,以及中立型。」
「我國古代國防建設中時間最早,數量最多的國防工程是?」
「城池。」
「什麼叫做雙擁?」
「雙擁指,軍隊擁政愛民,地方擁軍優屬。」
老師眉頭一挑,乾脆是把課本合了起來,一邊拿起茶杯。
「什麼叫做戰術學?」
這次,張岩思索了半秒:「戰術學,是研究戰鬥規律和指導戰鬥實踐的學科,分為合同戰術學和軍種戰術學、兵種戰術學。」
「早在公元前1046~前771年的周王朝時期,《軍志》、《軍政》就有反映作戰規律的內容,春秋戰國的《孫子兵法》,甚至是提出了至今為止仍有指導意義的作戰原則與方法......」
接下來,老師提問了許許多多的問題。
但張岩幾乎是想都沒想,開口即答。
而就隨着張岩回答的問題越來越多,周邊的同學們也開始躁動了。
「什麼鬼,老師怎麼開始問書上沒有的問題了???」
「張岩這麼牛逼啊,書上沒有的他都懂???」
「臥槽,不愧是被特招的啊,就是有可取之處,知識面也太廣了。」
「牛啊,張神,這太牛了!!!」
這場提問,臨近下課才結束。
就別說同學們了,就連老師的眼中都滿是驚訝與欽佩:「看來是老師小看你了,怪不得你不想聽我的課,我剛才的問題幾乎涵蓋了你們大學四年,乃至研究生,博士時,才會涉及到的問題。」
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「而張岩同學,你卻對相關知識,通通都有涉獵,來,給同學們分享分享,你是怎麼做到的?」
張岩撓撓頭,這玩兒的話,基本老師一問,答案是直接從他腦子裏蹦出來的。
但這種理由未免太過離譜。
所以張岩隨便找了個由頭道:「就...平時愛看點兒小書...」
「同學們,都聽到了嗎?這就是知識的力量,俗話說的好,書中自有黃金屋書中自有顏如玉。」
「你們一定要向張岩同學學習,他的這種學習辦法就很好,非常好。」
叮鈴鈴鈴鈴鈴--
不多時,下課鈴聲響起。
「張岩同學,跟我來一下吧。」
「喔喔。」
剛下課,張岩就被老師給叫走了。
一路來到老師的辦公室。
「張岩同學,不要緊張,坐。」
張岩剛剛坐下來,老師就繼續開始發問:「剛才有關指揮軍事理論的提問,你的回答,讓老師有幾點不解,可以請你解釋一下嗎?」
原來,先前課上有關指揮軍事理論的提問。
張岩的回答跟現有理論完全不一樣,但這卻不證明張岩是錯的,因為老師覺得,張岩的回答很有道理。
然後張岩就簡單的解釋了一下。
這一解釋,卻是讓老師受益匪淺。
「原來還能這樣嗎?這倒是新型理論啊,這是你自己總結出來的?」
「算是吧...」
老師笑了:「講道理,先前看張岩同學你不聽講,我還挺生氣的。」
「但現在看來,是我冒昧了。」
老師給張岩道了個歉,想了想道:「張岩同學,今天的事情呢,我會跟上邊反應,我的課,你已經沒必要參與了。」
「那些理論知識,你該知道的都知道,別人不知道的你也知道,繼續上這門課,就是浪費時間。」
「如果你有感興趣的課程什麼的話,可以跟我講,我可以允許你,在上我課的時間,去其他課程的班級旁聽。」
張岩嘴巴張大大:「啊???」
......
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