大明：從科舉開始宰執天下 第二百一十三章 對腳下的土地保持應有的尊重跟敬畏！

    方孝孺愣在當場。

    只感覺兩耳都在嗡鳴作響。

    他張了張嘴，只感覺一切話，都是蒼白的。

    夏之白說的，當真都是士人的問題？

    是，又不是。

    但士人的問題的確不小。

    如今南方士人對北方士人很是輕視，一來是南方的學問比北方強，二來南方自認自己才是漢人，北方現在已是蠻夷之地，但某種程度上，這又何嘗不是在忘記歷史？

    他們尚且如此，又豈能要求百姓？

    四周空寂。

    沒有任何聲音發出。

    黃章、董貫等人額頭更有冷汗溢出，望向夏之白的眼中滿是恐懼跟茫然。

    劉三吾也啞然無聲。

    前面還有人罵夏之白忘恩負義、欺師背祖，但儒家聖人孔子，可是在山東曲阜，還有天下的經文，也大多出自北方，只不過如今北方衰敗，南方興盛起來了，他們卻轉過頭，覺得自己高人一等了。

    這豈不是在沐猴而冠？

    閣樓外。

    朱標負手而立。

    他目光有些迷離，也陷入到了沉思。

    他很早就來了。

    前面朱元璋傳令，讓他去翰林院一趟，他還有些好奇，為什麼父皇會有此吩咐，但來到翰林院外，聽到閣樓內的討論，才知道自己這套來的不虛。

    甚至十分值得。

    統一教化。

    這是朱標從未想過的方向。

    甚至都別說想了，就是連這個念頭，都沒有生出來過。

    在夏之白一番洋洋灑灑的話語下，他才陡然驚覺，這一切是何等的有必要，大明的學子，就該用大明的方式培養，而不是還按照着老方法，讓天下自行培養，那樣培養出來的，不過是舊思潮下的『餘孽』。

    新朝新氣象，豈能一直用『舊人』？

    同時。

    他對天下人不知有明，同樣感到十分的震撼，甚至是有些不敢置信，但他回想了一下，在自己跟隨母后東躲西藏時，地方很多百姓的麻木不仁模樣，心中又不由嘆息一聲。

    或許不是不知。

    是知不知道都沒區別。

    父皇在天下殺了這麼多貪官污吏，對天下的改觀真的大嗎？

    不大。

    天下依舊還是那樣。

    只是換了批人，大明頒佈的很多政策，有時候就落實不下去，不是官員陽奉陰違，就是地方官員不作為亂作為，這樣的政令當真能體現出大明跟舊朝的區別？

    甚至於朱標腦海還浮現了一個念頭。

    唯有等到大明的政策比舊元更慘無人道時，地方百姓才會知曉今夕已是大明天。

    對於夏之白的做法，朱標是讚許跟認同的。

    換人解決不了問題。

    唯有從根子上做改變，大明的風氣才會好轉。

    而天下風氣敗壞，就源於教育體系的敗壞，唯有重建一套新的教育體系，花十幾年的時間，重新培育出新制度下的一代人，大明的風氣才會好轉。

    朱標點點頭。

    眼中露出了一抹欣喜跟滿意。

    夏之白淡淡的掃過全場，漠然道：「諸位現在知道我為何要變了吧？」

    「因為底層百姓根本不知大明的存在，如何讓他們日後能為大明而戰？又如何讓他們形成家國意識？又如何讓這些人對大明有感情、有感激、有自豪感？」

    「人不能要求本就不存在的東西。」

    「人之患，在於不讀史。」

    「如今北方依舊沿用着元代的學習方式，甚至還在學習着元代的治理理念，很多士人對北元還抱着幻想，幻想着今後有一天蒙古人能打回來，到時他們好繼續當蒙古人的官。」

    「或許在天下很多人看來，這些人根本是在數典忘祖。」

    「但這一切都是有原因的。」

    「原因便在不知史。」

    「往上的遼、金，再到蒙古，都不會教漢人的歷史，無人教，僅靠一些老一輩的口口相誦，又能相傳幾代？這麼多年過去，屬於漢人原本的記憶，早就被遊牧部族的野蠻給清除乾淨了。」

    「漢人的痕跡在北方更是消失殆盡。」

    「甚至於」

    「朝廷想治理北方，說他們為漢人，很多地方的百姓，根本就不理睬，對此也沒有敬畏之心，惟有說大明是蒙古的繼承者、征服者，這些地區的百姓，還有遊牧部族，才會臣服於大明。」

    「這才是現實。」

    「諸位若是有興趣往北方走一走。」

    「其實或許還能聽到一些遊牧部族對當今陛下的稱謂。」

    「並非是什麼皇帝，而是天可汗。」

    聽到天可汗三字，很多人都愣了一下。

    這個稱謂，史書上有過記載，上一次被這麼尊稱的，是唐朝的李世民。

    夏之白輕嘆一聲，唏噓道：「今日在場的諸位，很多人都忘了這塊土地的榮光，也都忽視了當今陛下立下了何等偉岸之功業，你們的視野都局限在了南方，也都局限在了自己擅長的一畝三分地。」

    「但你們忘了。」

    「華夏的中國，是中原的中，沒有幽雲十六州的中國，是不完整的。」

    「你們是忘本。」

    「而北方的漢人是忘了根。」

    「歷史這一課，在我看來，比任何教程都重要。」

    「唯有知曉歷史，知道他們腳下的大地，昔日是何等的燦爛輝煌，他們被胡人蒙蔽的心識，才能被扭轉過來，如此重要的教化之功，本該是我等士人極力爭取的，但諸位」

    「實在是令人心寒跟失望。」

    夏之白失望的搖搖頭。

    方孝孺、劉三吾等人也羞愧的垂下頭。

    不敢面對夏之白目光。

    夏之白又道：「或許伱們的三觀早已定下，也早為利益所捆綁，但大明的未來，豈能因你們而自縛？作為一名士人，你們當拾起一名士人應有的良知跟操守，將這份應盡的責任承擔好。」

    「十年二十年之後，大明的子民，當會以大明為榮，以華夏曆代先賢為榮，並為實現漢人的偉大復興，而奮鬥而努力。」

    「我希望諸位在編寫教材時，心中還能有着天下，還有着對這塊土地，應有的尊重跟敬畏。」

    「這塊土地上的百姓，無論南北，忘記歷史太久了。」

    「也被分裂麻木太久了。」

    「而我等要做的，就是帶他們記起來時的路，回憶起漢人的無限榮光，讓天下漢人重回一體。」

    「再無南北之分，再無地域之分。」

    「天下有難，匹夫有責。」

    「這一句話，不該淪為一句空談。」

    「而當是身處這個天下，所有子民該有的意識，只是想做到這一切，並不是那麼容易，上至朝廷，下至黎庶，都需要為此付出很大的努力跟貢獻，這也是諸位學士，該有的意識。」

    「歷史不容篡改，更不容忽視。」

    「就該秉承實事求是。」

    「再則。」

    「大明有什麼不能寫的嗎？」

    「匹夫起事，無憑藉威炳之嫌，為民除暴，無預窺神器之意，自始皇以來，得國正者，唯漢與明。」

    「大明得國至正，沒有不能寫的。」

    「大明既不像『晉』靠廢除曹芳、謀殺曹髦，逼迫曹奐禪讓得國；也不像是『隋』，欺負孤兒寡母得國；更不像是『宋』，欺負少主得國。」

    「當今陛下得國乃順民心而立。」

    「歷朝歷代得國之『不正』，大明身上都沒有，甚至於大明的百姓，還能藉此『取笑』一番舊朝，這本該是大明引以為傲的東西，為何會成為累贅？」

    「就因當今陛下是匹夫出身，就不該坐上那皇帝之位？」

    「天下哪來這般道理？」

    「在我看來，大明不僅要編歷史教材，還要將歷史教材寫明白，寫出歷朝歷代的得失，如此大明的學子，才能引以為鑑，才能避免重蹈歷史的覆轍，而大明也才能真正從中吸取教訓，而非是盲目自大。」

    「古人云：以史為鑑，可以知興替。」

    「李世民的鏡子是魏徵，但也只此一面，而大明的鏡子是天下學子，這豈不更能正衣冠、知興替、明得失？」

    「歷朝歷代犯下的錯誤，在歷史書上同樣要大書特書，為的就是不再犯，同時也要將文景之治，貞觀之治，開元盛世等治世，在書中留有一定篇幅。」

    「無他，便是藉此告訴天下百姓，戰亂之後，天下將會步入到一個盛世。」

    「他們的日子將會越來越好。」

    「歷史寫的不僅是過去，同樣也在預告着未來。」

    夏之白意味深長的說了一句。

    歷史很沉重。

    大明開國之初，百姓生活並不寬鬆，因而借着歷史之名，給百姓發幾顆定心丸，也是很有必要的，至少讓百姓能多一些盼頭，不至於徹底的失去希望。

    希望。

    是這個世界上最寶貴的東西。

    夏之白道：「語文，數學，歷史，這三門就是要重建大明子民，最樸素的邏輯觀、價值觀、認知觀，讓他們對自己身處的時代，有一個清晰的認識，讓他們對大明、對腳下的土地，有一個大致的了解。」

    「大眾的才是世界的。」

    「唯有這種普世的記憶點，才能得到全體百姓的認同。」

    「大明的南北融合也才會真正走上正軌。」

    「而這些都只是初識天下。」

    「古人很早便道明了『儒以文亂法，俠以武犯禁』，因而儒家的道德跟法家的法制，同樣是必須要學習的，這是為大明子民建立正確的三觀。」

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