拜見校長大人 第八十三幕.第一次考試

    晨會結束之後，新月學院迎來了建校以來第一次的早自習。

    三十名學生坐在同一間教室，原本還在議論紛紛的她們，在看到克萊爾拿着一沓試捲走進教室的一瞬間安靜下來。

    這落針可聞的場景一時也震懾住了克萊爾，她擠出一絲笑容，開口說道。

    「大家不用緊張，這只是練習用的試卷，不會登記在你們的成績單上的。」

    克萊爾的話沒有讓學生們放鬆半點，這種緊張的情緒隨着試卷的分發而變得更加濃郁。

    伊文娜本就不擅長魔法，此時面對這如同天書一般的數學題，她抓耳撓腮，不知從何處下手。

    「這一題的模型好像在什麼課上講過，是什麼來着的？」

    她瀏覽整張試卷，試圖找到能夠下手的題目，但很快，她就發現自己一題都不會寫。

    伊文娜看了看旁邊，夏蘿眉頭緊鎖，似乎在為試卷而感到困惑，不過比起伊文娜，夏蘿至少也是寫出了好幾題的。

    這份試卷的難度並不平滑，也並非單純按照順序來遞增，這是萊納出於考察學生們審題觀察力的想法而設計的，除去那些沒有題目能夠難倒的學生，大部分成績優秀的學生其實只是懂得取捨而已。

    他們能夠看出一道題目的難度與解決它所需要花費的時間，並不執着於滿分，而僅僅向着八成的分數衝刺，這是單純的應試策略，是為了最大化利用時間而採取的措施。

    萊納作為在地球上經受過十幾年應試教育的老油條，又是高中老師，對於這裏面的門道自然摸的一清二楚，他在今晚的講課中也會告訴學生們這些技巧，不過他更想先看看有哪些學生能夠無師自通。

    在一片無聲的哀嚎中，似乎只有三個人淡然以對。

    其中一人是愛莉彌雅，她雖然時常有所停滯，但總歸來說還是順利地做着題目，來自古老世家的她想必對於魔法也是如魚得水，儘管不滿於萊納的所作所為，但她還是努力完成學業。

    還有一人是一位叫做菲娜納比斯汀，這位短髮眼鏡的小女孩常年在新月學院的期末考試中位列第一，也是最有希望進階正式法師的學生，看來這些基礎題目根本難不倒她。

    而第三人，居然是丹娜。

    丹娜看着試卷，雖然上面的題目她都沒有見過，但許多題型卻是她所熟悉的，正是折磨了她多日的萊納特別試卷上的類型，由於已經做過許多次，所以她依樣畫葫蘆，很快就得到了答案。

    她就這麼按照之前萊納告訴她的步驟解題，計算，回過神來的時候，竟然已經寫到了最後一題。

    抬起頭，丹娜看了看旁邊的同學，她們幾乎全部都還在題海之中掙扎，一臉痛苦，要知道，在過去的考試中，這樣的情況應該是反過來的才對。

    丹娜揉了揉眼睛，確認這並不是自己的夢，隨後低下頭，又檢查了一遍自己的答案，這才開始繼續專注於之前跳過的難題。

    對於伊文娜來說，時光飛逝，她才剛剛寫了三道題，位於講台之上的克萊爾便拍了拍手。

    「時間到了。」

    「咦？」「怎麼這麼快？」「讓我算完這一題！」「等等，別急」

    學生們的哀求聲此起彼伏，悲傷的空氣瀰漫在教室之中。

    「剛才第三題你是怎麼算的？」

    「我記得好像要用公式」

    考試之後就是喜聞樂見的對答案時間，幾名女生聚在一起，麻雀一般嘰嘰喳喳地說着。

    「那個角肯定是六十度，我算出來了的！」

    一名女生信誓旦旦地說道，這個答案也得到了其他人的認同。

    丹娜聽到她們的討論，露出了些許疑惑的表情，被那名女生看到，遂問道。

    「丹娜，你第三題的答案是不是六十度？」

    那名女生大概就是抱着隨便問問的想法，也沒期待丹娜的答案。

    但沒想到丹娜思考片刻，脫口而出。

    「這道題有兩個答案，一個是六十度，一個是一百二十度，因為最後得到的sa的值是二分之根號三，所以反推出來有兩個角度。」

    「」「」「」

    丹娜的答案讓幾名女生愣在原地，仔細想一想，好像她說的沒什麼問題。

    那這就代表自己的答案錯了。

    「呃，我待會兒還有課，我先走了。」

    露出抱歉的表情，丹娜急忙收拾好東西，匆匆地離開了教室。

    不過紙包不住火，丹娜在數學上的表現很快就傳開了，每到下課的時候，就會有學生過來找到丹娜，向她提出各種數學問題，雖然並非所有的問題她都能解決，但絕大部分都是她曾經見過的類似題型，稍加思考也能得到一定的解題思路。

    一場考試的時間，丹娜便成為了學生們口中的數學學霸。

    這個時候，丹娜才意識到萊納留給自己的數學試卷的作用。

    那不僅僅鍛煉了自己的計算能力與解決常規問題的能力，更重要的是教會了丹娜解題的思路，現在丹娜只要遇上沒有見過的題目，就會先把已知條件都列出來，再通過已知條件不斷推導出隱含的條件，最後分析題目，將其轉化為已知解答方法的問題。

    即使放到魔法上也是一樣的，將並未掌握的魔法的法術模型轉化為已知的法術模型的組合，通過這樣來迅速學習，甚至還能夠加深理解。

    比如丹娜就發現，標準零環法術引火術與標準一環法術火球術之間就有許多相似之處，通過分析其中的法術模型構造，她很快就弄清楚了這兩個法術之間的差異，對於她掌握火球術有着極大的促進作用。

    這就是歸納總結的效果。

    原本，丹娜覺得，對於許多未來並不會成為法師的人而言，現在所學的這些都並沒有什麼用，當一位男爵夫人並不需要學會三角函數和解析幾何，也不需要懂得煉金反應式和魔法史，但現在，丹娜明白了，所謂的學習並非僅僅單純學習知識，更多的則是學會一種學習的方法。

    想到這裏，丹娜不禁對萊納充滿了感激之情，他並沒有通過枯燥的說教，而是讓丹娜實際體會到了這一點，令其受益終身。