全音階狂潮 第一五三六章 愛的奉獻

    測試廣告1;;;;同事們都熟悉也理解馮老頭的耿直火爆脾氣，紛紛好言相勸還伸手攙扶，楊景行也湊近了賠笑：「從還沒進校就聽說馮教授剛直火爆，今天見識了。茶壺小說網 www.chahu123.com」

    ;;;路主任得意八卦：「老校長都讓馮老幾分。」

    ;;;楊景行更巴結了：「你點評一定要手下留情呀。」

    ;;;畢竟古稀之年，馮教授至少沒那麼有力氣了，被按坐下後只能高聲疾呼：「事關重大！這件作品不只是作曲家自己的突破，更是我們浦音是我們中國鋼琴藝術對世界的一次衝擊，必須一鼓作氣一擊必勝打開這個突破口，不然，誰還有信心？你們說！」

    ;;;老頭子這麼唾沫橫飛捶胸頓足的會不會出什麼意外呀，眾人連連安撫，對對對，您說的都對。

    ;;;龔曉玲都蹲到老頭腿邊輕聲細語了：「您說的我全同意，也特別理解您現在的心情……您的這些話就是對作品最好的評價，您是懂楊景行的。」

    ;;;大家連連稱是，不過一個糟老頭子，楊景行可不表態。

    ;;;「首先。」老馮頭稍微平復：「我要確定他自己，懂這件作品！」

    ;;;藝術家的話肯定是有深意的，同事們繼續同意，路楷平好像也聽懂了：「說明馮老對楊主任的演繹也是滿意的。」

    ;;;衛教授感嘆：「馮教授的研究也已經不僅僅停留在作品上了。」

    ;;;「當然。」胡教授還握着老頭的手：「馮老依然為鋼琴藝術苦心極力，讓人深受感動……」看他那樣子恐怕還想擠兩滴眼淚。

    ;;;馮老頭就更有底氣了：「這樣的韻味，除了陳羽你們說還有誰合適？她可能比楊景行自己更善於表現這件作品的特點。」

    ;;;這個嘛，雖然評價陳羽的演奏風格經常離不開東方韻味這個東西，但是大家也不好表態呀，看看作曲家自己會怎麼說吧。

    ;;;楊景行也不敢得罪呀：「陳羽師姐是浦音最傑出的校友之一……」

    ;;;「這樣。」李迎珍拉一下自己這個被評價為不如陳羽的學生：「我們是不是就以馮教授的觀點為切入點，先剖析一下作品。」

    ;;;賀宏垂連連點頭：「對，馮教授就是立足作品做出的誠懇建議……楊校長今天上午，他那邊是半夜，給我打電話說這件作品會給我們的工作提出新的挑戰，也是非常重視，所以……坐，楊景行也坐。」

    ;;;就尤尚彥不坐，可以泡茶了。

    ;;;賀宏垂還是先問問作曲家：「你有什麼要說的？」

    ;;;楊景行又嘿起來：「還是先聽評語吧。」

    ;;;賀宏垂似乎欣慰呵呵：「各位教授，還是那句話，楊景行還是作曲系的學生，他的性格我們也都了解，不怕忠言逆耳。這兩年為浦音做了一些事情，是在李教授全心全意的教導之下，當然也離不開各位教授和領導的指導關懷鞭策，今天也不怕多麻煩各位教授一次。」

    ;;;副校長的話大家就聽得高興，衛教授看着琴凳上的考生回應身後：「貢獻是非常突出的，這話可以講了吧，不怕學生

    ;;;驕傲，也可以驕傲了。」

    ;;;大家呵呵哈哈同意，氣氛好多了。胡教授回個頭：「賀副校長說景行還是作曲系學生，有些話本來不該多嘴，但是今天我也要有感而發了，當年，景行可是李教授忍疼割愛給作曲系，以景行的演奏天賦，我可能捨不得……」

    ;;;李迎珍提醒一下：「先不說這些。」

    ;;;馮老頭偏要講：「相輔相成的，楊景行的貢獻是作曲離不開鋼琴鋼琴也離不開作曲，沒有鋼琴的精深就沒有作曲的廣博，沒有作曲的求索就沒有鋼琴的升華！」

    ;;;行行行，你老你有理。再次集體贊同後，賀宏垂再下決心：「那就開始吧，對新作《哇哇》，也算是研討吧，各位教授。」

    ;;;沒人講話，教授們翻看樂譜或者做筆記的架勢好像都只是為了低頭。

    ;;;等了好幾秒鐘，賀宏垂再邀請：「李教授說以馮老的意見為切入點，我們是不是先請馮老先為我們具體講一講……」

    ;;;馮老頭頭都不回地舉起手來擺一擺：「你們先請。」

    ;;;從尤尚彥的手裏接過茶杯後輕輕放在地上，賀宏垂也是不慌不忙：「那就讓楊景行自己先講一講，你平時不願意講，但是今天跟親愛的老師……」

    ;;;「我先來吧。」龔曉玲歡悅起身的樣子：「拋磚引玉，也是不吐不快。」

    ;;;胡教授很歡喜：「歡迎龔教授！」

    ;;;做人很重要呀，楊景行彈了兩遍都沒得到掌聲，而龔曉玲受同事歡迎的程度似乎跟不輸在學生中的人氣，老馮頭都啪啪拍手，李迎珍也笑得燦爛。

    ;;;龔曉玲還有點不好意思呢，小心後退了三步貼身鋼琴，面對同事也給考生一個側臉，呼吸醞釀着減少了笑容：「……首先向大家道喜，包括我自己，從拿到《哇哇》那一刻開始，作為一個音樂教育工作者的喜悅、感動、幸福，恭喜浦海音樂學院。」

    ;;;同事們對龔曉玲的深情沒有學生那麼迷戀，但紛紛點頭微笑的樣子看起來也比較享受。

    ;;;龔曉玲再強調：「喜悅、感動和幸福，是我作為一個老師也作為一個讀者的共同感受。有人說楊景行有新作就是浦音的喜事，可我現在不是，我跟李教授交流，發現我們是一樣，現在知道楊景行在創作新作，我們的心緒都是複雜的。西方樂評人說，楊二會讓作曲家陷入無法超越自己的困苦，我們很多師生把這個評價視為高度褒獎，我也同意這是一種肯定，但是深思之後發現，這樣的評斷未必不包含一種傲慢。」

    ;;;教授們嚴肅了，傾聽和點頭變得鄭重。

    ;;;龔曉玲還是說明白：「難道楊二就是中國音樂的天花板？難道楊二就是楊景行的極限？」

    ;;;賀宏垂呼應一下作曲系同事：「樂評還有一句他超越自己就是超越時代，這句話也值得商榷，他們眼中的時代是不是只有西樂體系？」

    ;;;這就更嚴重了，教授們都要加點義憤表情。

    ;;;不過龔曉玲的表情並不是想聲討誰，還是抒情的樣子：「不

    ;;;過就算沒有那樣的樂評，我自己也會有這樣的思慮。從《就是我們》到楊二，奏鳴曲、協奏曲、交響曲、每一部作品都是一個極大的跨步，我不斷驚喜於天才的創造力，由衷地為他高興！楊景行第二交響曲，終於讓浦音讓中國音樂站在了世界舞台的中央！我們驕傲了我們歡騰了，我們可以昂首挺胸走進柯蒂斯。可是隨之而來，我也感受到壓力，感受了到責任……我才意識到，我們的作曲家呢？他又背負了多少？」

    ;;;楊景行呵：「我還好，不過今天是有壓力。」

    ;;;龔曉玲咯咯：「我跟你恰恰相反，從今天開始我一身輕鬆，應該說是從周六開始。」

    ;;;大家笑着願聞其詳。

    ;;;「星期五下午我在教育局有會，老賀一個電話叫我開完會回學校，我說什麼事……」龔曉玲真是囉嗦，好在深情並茂：「這個會我就缺席了，兩點到主任辦公室報道，從老賀手裏接過作品，我先問他你覺得怎麼樣？他叫我先看。」

    ;;;好像都喜歡聽故事呀，楊景行也津津有味。

    ;;;「第一頁，慢慢看……」龔曉玲似乎給同事時間翻到第一頁，再講述：「我覺得不錯，又是一首奏鳴曲吧，旋律清新婉轉，似乎有江南水鄉的色彩，我想作曲家也該創作一首中國色彩的鋼琴作品了，我很期待。」

    ;;;同事們或笑或點頭似乎有同感。

    ;;;「第二頁……」龔曉玲也要翻頁看一眼：「主題很明顯，旋律線條有一種特別的優美感，變奏也比較雅致，都很好，雖然作曲家的意圖還不明確，但是好的開始是成功的一半。」

    ;;;聽故事的專家們還又開始在譜子上劃記號了。

    ;;;「翻到第三頁，驚喜來了。」龔曉玲這作曲系教授有點誇張其詞：「看似相同手法的變奏是我沒料到的，我已經隱隱有一種預感，趕快看第四頁……果不其然！」

    ;;;教授們真給面子，像聽課的學生一樣翻來翻去看呀，李迎珍都沒搞特殊。

    ;;;「我真是……」龔曉玲真可以當演員，那浮想聯翩卻欲言又止的模樣：「當時就，眼淚就忍不住了……我並不是覺得曲子到這裏就麼多精彩多麼超出預想，但就是到第四頁，我讀出了作曲家的決心，我看到了他的勇氣，我看到他義無反顧……看到這裏，我就知道老賀為什麼這麼急叫我回來，我幾乎能確定，楊景行又要超越自己了。」

    ;;;衛教授中氣捧場：「對，對！這裏已經看得出在蓄力，開弓沒有回頭箭。」

    ;;;胡教授還誇張些：「其實就算不深作探究，只按這個淺層變奏的思路發展下去也會成為一首非常好的奏鳴曲。」

    ;;;龔曉玲搖頭不給面子：「我不這麼想，以我們對作曲家的了解，當他把這種色彩基調奠定鞏固下來了，他要做的肯定不是常規的發展重現，因為這裏面包含着他的情感他的愛。我反覆跟學生們說，楊二的誕生，愛比才華重要得多，不是對音樂負責而是對愛的奉獻……但是我也遠遠沒想到！」測試廣告2