雖然之前練習賽的時候,青城也和白鳥澤打了個一比二,但練習賽終究是練習賽,真正的正式比賽中,白鳥澤和青城的對決,以二比零或者三比零提前結束,才是常態。
而現在青城居然領先白鳥澤拿下第一局,這樣的結果足以讓鷲匠鍛治怒髮衝冠
「一群蠢貨,居然讓青城先拿下了一局,你們都在夢遊嗎?等這次比賽結束,所有人都給我滾回去加練一百個接球······」
狠狠訓斥了一段白鳥澤眾人,鷲匠鍛治氣喘吁吁的坐回了椅子上。直到這時,一旁的助教才敢小心翼翼的開口道「鷲匠教練,現在不是訓斥這群孩子的時候,不管怎麼說,我們還是應該想辦法遏制一下對面的明石飛鳥,否則任由他和及川兩個人輪流發球得分,對於我們的威脅實在太大了。」
深呼吸幾口氣以後,鷲匠鍛治也慢慢平復下來。
別看他剛剛罵的很激烈,但實際上這種訓斥對於白鳥澤的球員而言早已是常態,否則白鳥澤眾人的表情也不是那麼平靜。
白鳥澤不是烏野,雖然現在白鳥澤的實力要遠比烏野強出一大截,但如果僅僅對比後場自由人的話,白鳥澤的自由人還真沒辦法和烏野相比。
所以之前的比賽,及川徹和明石飛鳥兩人的連續發球雖然給烏野帶來了麻煩,但那僅僅是麻煩而已。
可對於白鳥澤而言,明石飛鳥和及川徹的發球卻是一個足以致命的威脅。
「擴大後場的防守人數,先想辦法把球接起來,至於剩下的該怎麼做,應該不用我來提醒你們了吧!」鷲匠鍛治沒思考多久,就給出了一個解決方案。
聽到他的話語,包括助教在內所有人立刻明白過來。
白鳥澤本身的打球風格就是極端的個人主義,也就是所有人接球、傳球的最終目的,都是要給白鳥澤的絕對王牌牛島若利鋪路。
而現在只是要把這個風格發揮的更加極致一點。
由五人防守接發及川徹和明石飛鳥的發球,而只要能有一個人把球接起來,那麼最後剩下的事情,就是把球交給牛島若利就行。
只要球能傳到牛島若利的手上,那麼白鳥澤就一定能得分。
這一點,不僅是鷲匠鍛治的想法,同樣也是這個白鳥澤所有球員的共識。
即便面對再強大的對手和攔網,也能憑藉『絕對力量』拿下分數,這便是白鳥澤的理念。
聽到鷲匠鍛治的話,眾人下意識將目光匯聚在牛島若利身上。
而面對隊伍全員的視線,牛島若利只是淡淡開口道「把球傳給我就行了!」
······
第二局比賽開始。
青城球員也從贏球的喜悅中回過神來,重新回到場上。
剛一上場,眾人就發現了白鳥澤球員站位的變化,除了牛島若利以外,其餘五人的站位幾乎都在盡力往後場靠近,整個陣型看起來簡直就像是放棄了前場攔網一樣。
「五人接發球的陣型嗎?還真是極端的白鳥澤風格啊!」
及川徹似乎對於白鳥澤擺出這幅陣型並未感到意外,畢竟白鳥澤從以前開始,就從來不是依靠戰術獲取勝利的球隊。
這種簡單而純粹的陣型佈置,才是白鳥澤的首選。
青城的陣型沒有變化。
第二局開局,依舊是及川徹首發,五人接發球的陣型如果放在烏野身上,顯然不可能取得效果,畢竟烏野球員的個人實力良莠不齊,因此在面對及川徹和明石飛鳥的發球時,發揮西谷夕和澤村大地的個人實力,擴大兩人防守範圍才是首選。
但對於基礎素質普遍很高的白鳥澤而言,這種多人接發球的陣型就能取得奇效了。
「砰!」
伴隨着一道清脆的擊球聲,及川徹發出了第二局開場的第一顆發球。
這一球及川徹瞄準的是白鳥澤自由人和後場副攻的中間位置,五人接發球防守基本不會留下場地破綻,因此及川徹只能從白鳥澤球員的配合上尋求弱點。
及川徹的選擇很正確,白鳥澤球員之間的確不是很擅長配合,因此第一球及川徹率先幫青城拿下了一分。
1:0。
不過等到第二球的時候,白鳥澤球員有了防備,通過口令呼喊,確定由哪一人接球,終於接住了及川徹的第一顆發球。
但接住這一球的人,卻是白鳥澤的二傳手白布賢二郎。
不出意外。
這顯然又是及川徹刻意為之。
這也正是及川徹的發球可怕之處,如果要說發球的直接得分能力,及川徹的超·高速發球未必能勝過明石飛鳥和牛島若利。
但他那精確的控球,卻能拿下大量的間接得分。
就比如這一球。
失去了二傳的白鳥澤,最後只能讓另外一名主攻「五色工」臨時替代二傳傳球,但這樣傳出來的球效果可想而知。
可以說時機、位置、角度、配合······沒有一項達到優秀。
甚至就連高度也算不上很好。
青城位於前場的三人明石飛鳥、金田一、岩泉一三人抓住了排球飛行的軌跡,提前牛島若利一步就已經聯手佈下了三人攔網。
青城如今的攔網水平毋庸置疑。
等到牛島若利就位起跳後,哪怕他的跳躍高度比青城三人都高,也沒有絲毫用處,因為排球這時已經從最高點下降下來。
但凡換一個人,面對這樣的傳球,最終的結果必然是被三人攔網封殺。
然而牛島若利面對青城的三人攔網,卻硬生生用這一顆連合格都勉強的傳球,在三人攔網唯一的破綻岩泉一雙手上空,打出了一記直線球。
排球幾乎是擦着岩泉一指尖掠過攔網,等到三人從空中下落時,剛好聽到裁判吹響判分的口哨。
1:1。
排球壓在了邊線上,白鳥澤拿下了這一分。
「可惡!」
岩泉一握緊拳頭,滿眼不甘。
明石飛鳥與攔網對面的牛島若利對視一眼,那股久違的壓迫感再度襲來······